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分享：語(yǔ)不驚人死不休14: 轅芳文化傳播 2015-1-30 14:49; 分享者：上海轅芳文化傳播來(lái)源：頂尖文案教育：有個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)可以測(cè)試出孩子的意志力強(qiáng)弱：你故意將其置于少數(shù)地位,，弱的孩子很快就會(huì)轉(zhuǎn)變立場(chǎng)，向多數(shù)投降,。不加以訓(xùn)練的話,，這種討好多數(shù),，不敢和他人不同的行為模式就將貫穿一生。想要孩子聰明,，給他們讀童話,。若更聰明，就要讀得愈多�,，旣惸取の旨{談及童話的意義時(shí)說(shuō)：“用‘不可能——荒誕——著迷’來(lái)描述童話這種說(shuō)故事的方式再恰當(dāng)不過(guò),，而魔法同樣可表現(xiàn)思想實(shí)驗(yàn)：勇敢妹妹執(zhí)著而真誠(chéng)的愛，感化了冰公主,，邪惡女巫最終獲得愛的能力,。童話就是用想象鑄成的思維王國(guó)……” 我覺得，不管其他國(guó)家怎么樣,，其他人怎么樣,，我們能不能根據(jù)自己和子孫后代的實(shí)際需要，不管什么事,，總是做對(duì)的選擇,，應(yīng)該見賢思齊，而不是見爛比爛,。以垃圾為例：中國(guó)土地緊缺,，人口密集，垃圾亂扔的危害更大,。在中國(guó)農(nóng)村,，垃圾無(wú)處回收,，漫山遍野塑料袋，青山綠水不復(fù)存在,，也會(huì)引發(fā)各種奇怪疾病,，這已經(jīng)成了一場(chǎng)活生生的生態(tài)災(zāi)難。這時(shí)候一個(gè)危險(xiǎn)的傾向,，是采用雙重標(biāo)準(zhǔn),，把標(biāo)準(zhǔn)給自己訂得很低，給別人訂得高高的,，別人達(dá)不到就歡欣鼓舞,，為自己的胡作非為開脫，為自己的不作為找借口,�,！蠘� 應(yīng)試教育，雖然可以生產(chǎn)出一流的技術(shù)人才,，卻無(wú)從培養(yǎng)出真正的科學(xué)精神,，無(wú)法造就創(chuàng)造未來(lái)的天才。知識(shí)不如能力,，能力不如品質(zhì),。當(dāng)學(xué)生離開學(xué)校時(shí)，帶走的不僅是知識(shí),，更重要的是對(duì)理想的追求,。學(xué)校要讓孩子天性有展現(xiàn)的空間，智慧有表達(dá)的機(jī)會(huì),，美德在學(xué)習(xí)中扎根,，夢(mèng)想在勤奮中實(shí)現(xiàn)。一所學(xué)�,？吹靡姷氖切@,，看不見的是共同的價(jià)值觀和師生的行為方式。學(xué)校文化是一只看不見的手,，培養(yǎng)學(xué)生從情感開始而不是從知識(shí)開始,。—— （真相真是這樣嗎,？）能夠流傳下來(lái)的一定是我們珍愛的,，我們珍愛的是我們能夠理解的，我們能夠理解的東西是教育出來(lái)的,。我自小就有很強(qiáng)的觀察力,、獨(dú)立思考力與邏輯分析力，是因?yàn)槲易孕【蛯懭沼�,。這不是父母師長(zhǎng)要求我的,，而是小學(xué)二年級(jí)時(shí)跟著老師去參加一個(gè)看圖作文比賽,，回校的路上聽一位副校長(zhǎng)與旁邊的老師聊天，她說(shuō)訓(xùn)練作文能力的最好辦法就是堅(jiān)持寫日記,。我聽了她的話之后,，立即就開始每天都堅(jiān)持寫日記,。堅(jiān)持寫日記的第一個(gè)好處就是訓(xùn)練了觀察力,。日記要天天寫，為了能找到寫作的內(nèi)容,，就要瞪大眼睛有意識(shí)地到處找可能值得一寫的東西,。——李俊慧毒害年輕人最好的方法就是讓他們尊重和自己想法一樣的人,，而不是去尊重和自己意見相左的人,。——德國(guó)哲學(xué)家尼采教育不是無(wú)能的,，教育不是萬(wàn)能的,！別把學(xué)校當(dāng)成解決學(xué)生一切問題的殿堂，別把老師當(dāng)成解決一切問題的圣賢,；別把教育當(dāng)成背負(fù)一切責(zé)任的機(jī)器,。別給我賦予太多不能承受之重。我只是個(gè)老師�,�,！過(guò)去的一年，我們常聽到“翻轉(zhuǎn)課堂”(flipped classroom)這個(gè)說(shuō)法,，它從少數(shù)教育技術(shù)專家的新概念,，變成了大眾討論的話語(yǔ)。所謂翻轉(zhuǎn)課堂,，是指對(duì)課堂上講課,、回家做作業(yè)這種“傳統(tǒng)教學(xué)”模式的“翻轉(zhuǎn)”，亦即把講課的內(nèi)容放到網(wǎng)上讓學(xué)生回家看,，而在課堂上多一些互動(dòng)的,、積極的、群體的教學(xué)內(nèi)容,�,！蠘颍� 中國(guó)的大學(xué)不像高等教育機(jī)構(gòu)，更像是高考后的余生,。闖過(guò)高考,，學(xué)生劫后余生，在這里療養(yǎng),。大學(xué)是好好休息的地方,�,！帽仁歉呖己蠼o自己放四年大假�,！谶@里教書也不像教書,，而是一種災(zāi)難控制�,！R太·穆勒; 578 次閱讀|0 個(gè)評(píng)論

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