一個(gè)主動(dòng)權(quán)利缺失的社會(huì),，就處處充滿著“被字句”的傳奇。

工資“被平均”,，市民“被幸�,！保�畢業(yè)生“被就業(yè)”……眼下而言,，“被就業(yè)”已經(jīng)成了一種司空見慣的創(chuàng)意,。6月18日《中國青年報(bào)》消息說，南京某高校被爆以“限離令”和論文答辯逼迫學(xué)生“被就業(yè)”,。校方苦口婆心,，“同學(xué)們，考慮到大家的安全問題，現(xiàn)由學(xué)院規(guī)定所有沒簽署就業(yè)協(xié)議書的同學(xué)不得離校實(shí)習(xí),，否則按缺勤處理,。5月前沒有簽約的同學(xué)，將沒有論文答辯資格,�,！�   

有如此“溫馨提示”在先，各種注水就業(yè)率自然就如魚得水,�,！氨痪蜆I(yè)”當(dāng)然是要嚴(yán)禁的，就如同每年6月份的炒作高考狀元禁令,，禁令年年有,，炒作時(shí)時(shí)在——同樣，盡管早在去年,，教育部辦公廳就發(fā)出通知，提出就業(yè)工作“四不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)以各種方式強(qiáng)迫畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動(dòng)合同,；不準(zhǔn)將畢業(yè)證書,、學(xué)位證書發(fā)放與畢業(yè)生簽約掛鉤；不準(zhǔn)以戶檔托管為由勸說畢業(yè)生簽訂虛假就業(yè)協(xié)議,；不準(zhǔn)將畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí),、見習(xí)證明材料作為就業(yè)證明材料。然而,，“被就業(yè)”還是像套在紅富士上的“藥袋”,，好像只剩下監(jiān)管部門不知不覺罷了。   

誰是注水就業(yè)率的幕后推手呢,？看起來,，學(xué)校是最直接的“導(dǎo)演”。因?yàn)?/SPAN> 根據(jù)國家規(guī)定,，第一次就業(yè)率統(tǒng)計(jì)時(shí)間大約在8月,，而二次就業(yè)率則在12月。目前,，國內(nèi)大部分高校普遍以學(xué)生畢業(yè)離校時(shí)間計(jì)算“一次就業(yè)率”,。就業(yè)率是什么？它就像汽車安全上的“五星碰撞”標(biāo)準(zhǔn),，或者起碼像牙防組蓋在牙膏包裝上的印戳,，甭管有用沒用，總能嚇唬不明就里的公眾,。一方面,，就業(yè)率高了，招生的時(shí)候忽悠起來就更加順風(fēng)順?biāo)�了，何況現(xiàn)在的高校早已是“買方市場”,，學(xué)校多,、生源少，千校一面,，幾無特色,，唯一能差異化競爭的，也就剩下冠冕堂皇的就業(yè)率了,，這個(gè)時(shí)候不“增肥”啥時(shí)出手呢,？   

另一方面，就業(yè)率就如同地方政府的GDP,，是硬碰硬的政績,。教育主管部門或者職能部門不僅以此作為資源配置的抓手，更以此決斷專業(yè)及學(xué)校的生死,。根據(jù)教育部網(wǎng)站2011年11月21日公布的一份文件,，我國將探索建立高校畢業(yè)生就業(yè)和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才供需年度報(bào)告制度，健全專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整和預(yù)警,、退出機(jī)制,，對(duì)就業(yè)率連續(xù)兩年低于60%的專業(yè)，調(diào)減招生計(jì)劃,，直至停招,。達(dá)摩克利斯之劍懸在頭上，誰敢不把就業(yè)率弄成錦繡文章,？因此,，這就不難理解，為什么在一項(xiàng)關(guān)于“簽了就業(yè)協(xié)議書才發(fā)畢業(yè)證,，您畢業(yè)的學(xué)校有這樣的要求嗎”的民調(diào)中,，37.41%的被調(diào)查者表示確有此事。   

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