把一本書的片段知識聯(lián)系自己的經(jīng)驗，拆解出自己的案例,，加工出自己的應(yīng)用,，從而提升相應(yīng)的能力——你自己閱讀一本書，能做到這樣把圖書內(nèi)容拆為己用嗎,？
這需要你具備一些技能,，你自己要兼具學(xué)習(xí)者和拆書家的角色——做自己的拆書家。
當你可以熟練地應(yīng)用拆書幫的方法促進自己學(xué)習(xí)之后,，如果你能作為拆書家組織和主持拆書幫活動,，那你就能產(chǎn)生巨大的價值：對自己來說，這能幫助你自己最深刻地把握一本書的知識和應(yīng)用,；對他人而言,，你幫助他們用最少的學(xué)習(xí)成本獲得最大的收益；而在企業(yè)看來,，你主持的拆書幫活動帶來的價值,，超過內(nèi)部培訓(xùn)師能夠帶來的價值。
這就是一位學(xué)習(xí)者的進階,，每個階段對學(xué)習(xí)能力,、思維能力、表達能力的要求都不同,。那么你是哪個階段的學(xué)習(xí)者呢,？先來做個小測試吧！

你是哪個階段的學(xué)習(xí)者  

測試說明：這里一共有三道題目，都是單選題,。請選擇跟你的情況最接近的選項中分數(shù)最高的一項,。例如，你發(fā)現(xiàn)D,、E,、F選項都與你的情況接近，而F選項分數(shù)最高,，那請你選擇F,。
題目1：請翻出你最近讀完（或基本讀完）的一本書，在以下選項中選擇與你的情況最接近的一項：
A. 最近讀完的一本書⋯⋯呃,，兩年前的事情了⋯⋯我找不到了�,。�0分）
B. 我讀完的書基本上跟新的一樣。（0分）
C. 我在一些地方劃了下劃線／我摘抄了書中的重要段落,。（1分）
D. 我記了筆記,，歸納了書的中心思想／大綱／段落大意。（1分）
E. 我記了筆記,，對我有興趣的知識點,，我用自己的語言復(fù)述了一下。（2分）
F. 我記了筆記,，筆記中有聯(lián)想／回憶自己的經(jīng)驗,，我自己經(jīng)歷過或者見到過的類似情景。（3分）
G. 從讀完這本書到現(xiàn)在,，我在工作／生活中用上過其中的技巧／方法,。我可以說出我是怎么用的。（4分）
H. 從讀完這本書到現(xiàn)在,，我曾把書中的一些技巧／方法教給別人,。（5分）

題目2：請閱讀下面這個圖書片段，然后停下來想一下,。核對后面羅列的選項,，看你的想法更接近哪一項。
R閱讀原文片段
大前研一,，《即戰(zhàn)力》,，85頁
“三大神器”的最后一個是解決問題的能力。杰出的解決問題的能力是具備即戰(zhàn)力的表現(xiàn),，所有的企業(yè)都對這樣的人才求賢若渴,。因為對于所有企業(yè)來說，任何時候都缺乏能夠解決實際問題的人才,。
我還要重復(fù)一遍,，在虛擬,、無國界和倍率經(jīng)濟模式盤根錯節(jié)的“新大陸”，只存在于實體經(jīng)濟的“舊大陸”的一切規(guī)則都是行不通的,。
21世紀是一個不確定的年代,。
失業(yè)、自由職業(yè)者,、少子老齡化,、年金政策⋯⋯國家也在不斷地遇到各種前所未見的問題，并且對此束手無策,。
無數(shù)曾經(jīng)被喚作巨無霸的企業(yè)由于無法很好地解決問題而被市場掃地出門,，進而銷聲匿跡。
原因很簡單,，這個國家的知識分子階層和白領(lǐng)人群已經(jīng)習(xí)慣于解答學(xué)校教育中那種具有固定答案的問題,，而對于這個不確定時代的種種問題，卻束手無策,。
用過去成功的經(jīng)驗來回答時下的現(xiàn)實問題已然沒有任何作用,，“主意”這一詞匯就凸顯出其重要性。無論是有關(guān)企業(yè)經(jīng)營的重大決策還是與國計民生相關(guān)的各種方針政策,，都需要依靠獨創(chuàng)的“主意”的例子,，在這個國家中已經(jīng)屢見不鮮了。
解決問題的第一步是,，自己主動去發(fā)現(xiàn)“哪里有問題”，分辨“問題是什么”,。以一種打破沙鍋問到底的態(tài)度,，反復(fù)探求某一問題的本質(zhì)，這種“質(zhì)問的能力”是不可或缺的,。
其次,，要細究問題產(chǎn)生的原因，并提出使用什么樣的方法能排除對于這些原因的假設(shè),。在此階段最為重要的是對于“為什么”的問題,，以“會不會是這樣的原因”給出自己的假設(shè)。
而為了使自己的假設(shè)成立,，下一步就要進行驗證,。假設(shè)就是假設(shè)，不能以它作為解決問題的基礎(chǔ),。如果實踐驗證了最初假設(shè)的不正確,，那么就馬上提出新的假設(shè)。這樣才能找到問題產(chǎn)生的真正原因,。
這就是解決問題的一般過程,。也就是說,，一個人是否具備解決問題的能力，其特征不在于是否能夠在問題出現(xiàn)的時候給出自己的答案,，而是能否用上述方式解決問題,。

A. 這段是說解決問題的能力很重要（0分）
B. 我會在解決問題的三步法相應(yīng)字句下面劃線。（1分）
C. 這段的啟發(fā)是：我們往往以為解決問題最重要是給出解決方案,，但更重要的是追問和探究問題的本質(zhì),，然后提出問題原因的假設(shè)，然后驗證這個假設(shè)對不對,。（2分）
D. 唔,，第一步是“反復(fù)探求問題的本質(zhì)”，我自己對這一點做的怎么樣呢,？像昨天,，老同學(xué)和我聊起她的婚姻，我很快建議她應(yīng)該怎樣怎樣,，她聽了之后說我會錯意了⋯⋯看來這一點我做的不太好,。還有一次⋯⋯（3分）
E. 下周又要開項目會議了，設(shè)計部肯定還會提出幾個難以解決的困難,。這次我就不要直接說可以怎樣做了,，可以嘗試一下這三步法。第一步,，先提問,，至少要提三個問題⋯⋯（4分）
F. 對了！我可以拿這幾條去培訓(xùn)一下老公,。以后再遇到我不高興,，他就可以用解決問題三步法來探究、假設(shè)和驗證我到底是怎么了⋯⋯為了讓他能聽明白,，我得先想個案例⋯⋯（5分）

題目3：這是一個電影的片段,。請設(shè)想你在電影中看到這樣一個片段，然后,，看看你的感受更類似于后面的哪個選項,。
R閱讀原文片段
電影《感謝你吸煙》（Thank You For Smoking）片段
（尼克·內(nèi)勒是煙草公司的發(fā)言人，也是代表煙草集團利益的說客,。這天,，他讀小學(xué)的兒子班級里搞一個活動——“你爸爸的工作是什么”。尼克·內(nèi)勒來到小朋友面前,。）
尼克：你們有多少人,，長大之后想當律師？
（一位小朋友舉起手）
尼克：那多少人想當電影明星呢,？
（很多小朋友舉手）
尼克：那誰想當說客呢,？
小朋友們：說客是什么,？
尼克：嗯，跟電影明星差不多,，主要工作是說話,。我就是說客。
小朋友：那都說什么�,�,？
尼克：我為煙草行業(yè)說話。
小朋友：我媽媽以前抽煙,，她說,，抽煙會死人的。
尼克：是嗎,？哦,，那你媽媽是醫(yī)生嗎？
小朋友：不是,。
尼克：是科學(xué)家,？
小朋友：也不是。
尼克：那這么看來,，你媽媽不是這方面的專家,？
（小朋友不好意思地低頭）
尼克：沒事，聽媽媽的話是好孩子,。我只是想說,，總會有人想告訴你們，應(yīng)該怎么做,、應(yīng)該怎么想,，八成已經(jīng)有人在這么干了，有嗎,？

(作者: 趙 周)
責(zé)任編輯: 趙艷麗     責(zé)任校對: 肖亞超     審核：徐昊晨
免責(zé)聲明：本網(wǎng)部分文章來源于第三方平臺,，不代表本網(wǎng)觀點,，如有侵權(quán)請聯(lián)系我們刪除！