一個面容稚嫩,、戴著安全帽的小男孩,，斜躺在地上，手拿電鉆,，專注地向一塊1米寬,、9厘米長的三合板上打孔，身旁的一個同學用力按住三合板去配合小男孩的工作,。其他同學有的在認真研究圖紙,，有的在拿尺子測量一根根細管，木屑飛濺,，錘音震耳,，這些孩子全然不顧，只是齊心協(xié)力地用自己的雙手建一座橋……

這不是一次觀摩活動,，而是青年領袖訓練營課堂上建橋環(huán)節(jié)中的一個剪影,。在這個環(huán)節(jié)中，課程要求所建造的橋不僅牢固美觀,，而且資金投入要少,。在圖紙設計、施工再到竣工的過程中,，孩子們要學會處理財務管理,、物資采購、人員招聘等種種問題,，這些看似成年人或專業(yè)人士才能做的事情,，同樣能在一群十來歲的孩子身上實現(xiàn)。

“每個人都會明確自己的崗位職責,，從中體驗共贏或失敗的滋味,，這個環(huán)節(jié)讓青少年提前進入社會的角色，激勵他們主動地為自己的人生設置一個目標,，去創(chuàng)造無限的可能性,。”青年領袖訓練營首席導師范雨亭說,。

尋找孩子的品格

10年,、60余場公益講座、15000多名受眾,。這個迷戀哈雷,、酷愛吉普牧馬人的大男孩范雨亭，內(nèi)心充滿愛和能量,，將激情地釋放在國內(nèi)多個城市的舞臺上,。

10年前,，剛剛從事青年工作的范雨亭，看到市場上各種補習班越來越火爆,，聽到家長和孩子抱怨的不同心聲,，這種不和諧的現(xiàn)象讓他陷入深思：為什么越來越多的孩子必須上培訓班？為什么越來越多的孩子不愛學習,？

帶著一連串問號,，范雨亭數(shù)次與學生、家長和老師溝通,。終于,，他找到了答案：孩子身上的特質(zhì)沒有跟技能結合在一起，他們不是不會學,，而是少了一種品格,，漸漸失去了學習的興趣。

他認為,，教育有三種：一種是家長教育,，一種是學校教育，另外一種是社會教育,。家長和老師填鴨式地給孩子灌輸知識，在“該”與“不該”中為他們描繪成長的形狀,，這讓孩子被動接受,，而不是心甘情愿學習。行走在由“優(yōu)秀學生”,、“重點學�,！睘樽鴺说那髮W路上，孩子越來越力不從心,。

“社會教育是一種品格的訓練,，一個擁有良好品格的人能擁有精彩的人生�,！狈队晖ふJ真地說,。重視品格培養(yǎng)的青年領袖訓練營，與社會教育有著異曲同工之妙,。美國多位體驗式學習法專家利用30年的時間,，對成功領袖特質(zhì)進行研究，從中提煉出“真誠,、付出,、負責任、勇氣,、承諾”等九種品格,，這些品格作為青年領袖訓練營的核心元素,，被運用到課程的特定環(huán)節(jié)中，讓孩子在品格上得到完善,。

用新的眼睛看青少年

少年強則中國強,，這句話一直激勵著青少年自立自強、拼搏奮進,�,？墒牵瑸槭裁唇裉爝�有那么多的“草莓族”,、“啃老族”不斷涌現(xiàn)呢,？不難發(fā)現(xiàn)，身邊有不少80后,、90后是溫室里的花朵,，從小就被父母細心呵護著，一切事情都是坐享其成,。當他們走出象牙塔,，進入萬花筒般的社會時，較弱的自理能力,、抗壓能力,、協(xié)作能力都體現(xiàn)出來，面對責任沒有勇氣承擔,，面對挫折一蹶不振,。

“每個孩子都是父母的一座寶藏，只是他們所處環(huán)境不同,，表現(xiàn)出人性的弱點也不一樣,，如果不及時調(diào)整或塑造，會影響他們今后的學習,、生活或工作,。我們在課程中充當一面鏡子，讓孩子自我審視,，主動改變,。”

訪談中,，范雨亭讓我們做了一個測試：雙手合十,，快速搓手。不到一分鐘,，手心發(fā)燙,，仿佛手捧一團火焰難以忍受�,；氐秸n程中,，孩子要在長達45分鐘內(nèi)不停重復這個動作,，有人大汗淋漓，有人淚流滿面,�,！罢麄�過程中他們不止一次想過要退卻，當我問他們是否要放棄時,，他們大聲說‘不’,！最后，全班40多個孩子都堅持下來了”,。

“付出,、激情，為自己的選擇負責任,。創(chuàng)造性,、可能性，這就是孩子身上原本未被激發(fā)的品格,，需要我們用新的眼睛去發(fā)現(xiàn),。”范雨亭說,�,！扒嗄觐I袖訓練營創(chuàng)造了一個環(huán)境，讓孩子找到他自己的位置,，我們導師像一面鏡子,，不斷反饋給他，關于他的性格和人生,，而不是硬塞給他，讓他主動選擇他想要的部分,，而這個部分是持續(xù)的,。”

范雨亭的新浪微博上,，有一句話令人耐人尋味：用新的眼睛看青少年,。在他看來，塑造一種品格,，好像是將一塊給植物提供養(yǎng)料的土壤變得肥沃,，只要土壤養(yǎng)分充足，就能夠結出蘋果,、梨子等各種果實,，培育出優(yōu)秀的學生。

一個把愛傳遞出去的游戲

青年領袖訓練營課上,，學生們會用自己的“領袖宣言”轉化為人生成長的源泉,。對于導師,，也有自己的“領袖宣言”。

“我不代表我自己,，我代表一種品格,，在你人生的旅程里，我一直都是你的守望者,，在你迷失的時候我會喚醒你,；在你選擇的時候我會接近你；在你孤單的時候我陪伴著你,；在你成功的時候我欣賞你,，我是一種品格的存在，我也成為你生命的一部分,�,！痹诜队晖るS身攜帶的一個本子的第一頁，閃耀著這樣一段文字,。無論走到哪里,，它都是一種鞭策，賦予范雨亭前行的力量,，讓他實現(xiàn)人生的寬度,。

把自己沉浸在孩子王國里的范雨亭，一路探索,，一路創(chuàng)造,。8年前，他寫了一套書——《我不愿當家長》,；3年前,，他利用5天時間，出版光碟《你最珍貴》,，告訴大家：你就是王子,、公主，再現(xiàn)他當時在北京電影出版社一口氣講6個小時的畫面,。

今天,，他仍然在創(chuàng)造可能性。他和他的團隊結合學生的心智,、性格,，精心研發(fā)了一套適合12歲~20歲青少年的課程。在體驗式的學習過程中,，采用情景模擬,、分組競技、團隊游戲,、個人成長設計等,，進行卓越品格塑造,、親子關系提升和青少年成長規(guī)劃。

課堂上,，他總是激情飽滿,，神采飛揚；課堂外,，總能耐心疏導家長和孩子,，十年如一日。然而從事這個行業(yè)之前,，他做過多份工作,。談起過往的困惑或經(jīng)歷，范雨亭自嘲,，“我是一部很好的勵志片,，我們要活在當下，未來是最重要的,�,！笔鞘裁醋屗麜r時充滿激情和快樂，洋溢著幸福呢,？ 

是愛,。青年領袖訓練營就是一個把愛傳遞出去的游戲�,！把詡魃斫毯苤匾�,，我感受到這份溫暖，自然會用我的心去溫暖學生,，否則課程就失去了生命力,。家長之所以信任并選擇訓練營，是因為他們看到一個導師是這么陽光,，每天是這么有信心”,。 

“起程吧，把夢想裝進行囊,，不管再大的坎坷，一切都會迎刃而上,！努力吧,，希望就在你的前方，只要付出就能成為領袖之光……”當課堂上的音樂響起,，范雨亭又一次以自己的光輝照亮無數(shù)雙純真的眼睛,。

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