——拆《喬布斯傳》之一
【拆書簡(jiǎn)介】
不可能有人不知道喬布斯,，但可能還有人沒讀過這本書。無論你是否是“果粉”,，請(qǐng)去讀這本書,。加上拆書幫的方法論，它帶給你的價(jià)值將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你閱讀花的時(shí)間和書價(jià),。
以“喬布斯傳”為名字的圖書,，單是簡(jiǎn)體中文的就出版了十幾種，而這本是最權(quán)威和最真實(shí)的,。拆書幫挑選出二十幾個(gè)片段,，成為三期主題：《像喬布斯一樣銷售》、《像喬布斯一樣談判》,、《像喬布斯一樣思考》,。
2012年拆書幫展開的主線，是幫助讀者訓(xùn)練職場(chǎng)核心能力（詳細(xì)說明見上期專欄）,。本期訓(xùn)練的能力涉及：KC1表達(dá)能力,、KC4說服能力、KC20超越思路的能力,、KC6社交洞察力,、KC11獲取信息能力、KC7建立并維持良好人際關(guān)系的能力,、KC9 激勵(lì)自己與他人的能力,、KC12 分析及整理信息的能力。請(qǐng)注意,，行動(dòng)才是訓(xùn)練成果的保障,，而不僅僅是閱讀，請(qǐng)積極完成作業(yè),，你的未來掌握在你自己手上,。

閱讀片段一

《史蒂夫·喬布斯傳》p.65
暗藏在喬布斯與沃茲尼亞克之間的沖突浮出水面：他們對(duì)蘋果公司的貢獻(xiàn)真的一樣多嗎？他們之間的利益又該如何分配,？沃茲尼亞克的父親杰里一直都認(rèn)為工程師的價(jià)值要遠(yuǎn)超過企業(yè)家和營(yíng)銷人員,，他覺得大多數(shù)錢都應(yīng)該歸他兒子所有,。喬布斯來家里作客時(shí)，杰里當(dāng)面向他提出了自己的不滿,�,！澳悴慌涞玫竭@么多，”他告訴喬布斯,，“你沒有做出過任何產(chǎn)品,。”
然而,，沃茲尼亞克比自己的父親更加了解自己與喬布斯之間的共生關(guān)系,。如果不是喬布斯的話，他可能還在家釀?dòng)?jì)算機(jī)俱樂部的會(huì)議上免費(fèi)發(fā)放自己設(shè)計(jì)的電路板的原理圖,，是喬布斯將他的技術(shù)工程天賦轉(zhuǎn)化成了蓬勃發(fā)展的生意,，正如當(dāng)年的藍(lán)盒子一樣。他同意繼續(xù)保持合作關(guān)系,。
這是個(gè)明智的決定,。要想讓Apple II取得成功,，需要的不僅僅是沃茲尼亞克杰出的電路設(shè)計(jì)能力,。Apple II需要成為一臺(tái)完整的全功能消費(fèi)產(chǎn)品，這就需要喬布斯施展拳腳了,。

片段一拆解指要
哈佛大學(xué)教授小約瑟夫·奈提在1990年提出,，一個(gè)國(guó)家既有“硬實(shí)力”，如經(jīng)濟(jì),、科技,、軍事等，也有文化和意識(shí)形態(tài)吸引力等“軟實(shí)力”,。以往大家都只重視硬實(shí)力,，而“在信息時(shí)代，軟實(shí)力正變得比以往更為突出,�,！�
對(duì)一個(gè)職場(chǎng)人士來說，也有硬實(shí)力和軟實(shí)力之分,。一位程序員的代碼寫得好,，一位翻譯的英語很流利，一位司機(jī)的技術(shù)很嫻熟

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