2010年比爾•蓋茨日前在參加Technonom y大會(huì)的時(shí)候,，對(duì)教育的未來作了一個(gè)相當(dāng)大膽的預(yù)測(cè),。他認(rèn)為5年之后,，在互聯(lián)網(wǎng)上免費(fèi)地獲取世界上最好的課程,，比任何一所大學(xué)提供的課程都要好,。

無獨(dú)有偶,，今年谷歌發(fā)布Course Builder 開源在線教育項(xiàng)目,，意在讓任何人都可以使用這款工具來制作自己的學(xué)習(xí)資源,，能夠合理的安排日程和課程,，斯坦福,，印第安納大學(xué)等高校正在考慮使用這款開源在線教育工程。

在線教育,， 顯擺電商范
在線教育和電商是一致的,，都是借助互聯(lián)網(wǎng),，根據(jù)長(zhǎng)尾理論最大化減低成本，滿足各種教育需求,，只是在線教育的發(fā)展更多依賴于電子商務(wù),。
線上教育通過音視頻+文檔+互動(dòng)混合模式，聲音穩(wěn)定保真,、視頻圖像清晰帶來了良好的使用體驗(yàn),，尤其是學(xué)生通過文字、語(yǔ)音的即時(shí)提問,，都能實(shí)時(shí)反饋到老師,，而電子商務(wù)則讓人們接受了電子貨幣的概念，線上教育不僅能夠?qū)崿F(xiàn)在線支付功能,，還可以讓學(xué)生自由課程內(nèi)容,，解決了要到實(shí)體學(xué)校報(bào)名、交學(xué)費(fèi),、選課的問題,。在一些移動(dòng)客戶端更是包含了富媒體效果、社交性,、游戲機(jī)制,、實(shí)時(shí)互動(dòng)等元素的教育類應(yīng)用。

這些電子商務(wù)的UI,、UE高要求的理念,，在線上教育都上升到一個(gè)更高的高度，不過通過電子商務(wù)所包含電子交易,、電子營(yíng)銷,、電子管理、電子物流,、電子服務(wù)內(nèi)容來反觀線上教育,，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)上也是一種電子商務(wù)，只是出售的產(chǎn)品是教育服務(wù),。每個(gè)在線教育平臺(tái),，本質(zhì)上就是一個(gè)電商網(wǎng)站，相比于傳統(tǒng)電商而言,， 擺脫了實(shí)體物品庫(kù)存和物流的“沉重困擾”,，大大節(jié)省了費(fèi)用，可對(duì)其服務(wù)器寬帶的要求卻更高,。

資本新寵 結(jié)果致勝
當(dāng)名校和名師成為家長(zhǎng),、學(xué)生選擇一個(gè)教育機(jī)構(gòu)的核心標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，不公平的教育現(xiàn)狀就會(huì)催生出希望得到優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的需求,。于是從上個(gè)世紀(jì)90年代以來,，中國(guó)產(chǎn)生了無數(shù)的電視大學(xué)和遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu),，現(xiàn)在全國(guó)有各類教育網(wǎng)站3000余家，基本上都是各自為戰(zhàn),，沒有自己的特點(diǎn),，也形不成自己的網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢(shì)。而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,，中國(guó)目前還沒有能夠產(chǎn)生與傳統(tǒng)的學(xué)校,、電視大學(xué)和遠(yuǎn)程教育相當(dāng)?shù)慕逃龣C(jī)構(gòu)，可在美國(guó)線上教育卻成了資本的寵兒,。

據(jù)報(bào)道,，美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)商2tor獲得2600萬美元的巨額融資，企業(yè)以在線教育和學(xué)校教育平起平坐為目標(biāo),，挑戰(zhàn)哈佛,、耶魯?shù)瘸Ｇ嗵倜诵！Ｒ源蛟臁霸诰�版哈佛大學(xué)”為愿景的創(chuàng)業(yè)型公司The Minerva Project則獲得2500萬美元的巨額種子投資,。而最為新奇的是Knowmia眾包視頻平臺(tái),，這個(gè)旨在幫助老師找到或創(chuàng)造線上視頻課并優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，綜合考慮了學(xué)習(xí)者和教學(xué)者的需求,。

經(jīng)過對(duì)國(guó)內(nèi)外的在線教育模式分析,，大致存在三種模式，即聯(lián)合傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu),、愛好學(xué)習(xí)協(xié)作平臺(tái)、以考證為結(jié)果導(dǎo)向,，前兩種在線教育已經(jīng)實(shí)現(xiàn),，而第三種目前還是遠(yuǎn)程教育方式，但未來一定會(huì)成為一些在線教育平臺(tái)制勝的關(guān)鍵,。

第一種聯(lián)合傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu),，內(nèi)容取勝。如哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院要在麻省理工學(xué)院聯(lián)合啟動(dòng)的edX,，而2tor與大學(xué)合作,，為大學(xué)提供工具、技能,、資金等來幫助大學(xué)創(chuàng)建并管理同學(xué)校教育同等重要的在線教育,。

在國(guó)內(nèi)，這種合作模式的典型代表是YY教育,。YY教育目前聚集500家國(guó)內(nèi)外知名教學(xué)機(jī)構(gòu)和2萬著名講師,，舉行超過50000堂網(wǎng)絡(luò)公開課。

種愛好學(xué)習(xí)協(xié)作平臺(tái),。前文的眾包視頻平臺(tái)Knowmia則提供一個(gè)教學(xué)視頻內(nèi)容的集中地,，就像YouTube教育頻道或者Khan Academy最新的CS教育門戶網(wǎng)站那樣,，讓用戶可以通過具體的關(guān)鍵詞搜索到更符合自己目標(biāo)的教學(xué)視頻。目前提供了超過7000堂免費(fèi)課,，包括了一系列不同的科目,，如代數(shù)、化學(xué),、美國(guó)文學(xué),、語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

在國(guó)內(nèi),，在聊網(wǎng)則是這種模式的代表,，通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)以淘寶平臺(tái)的模式讓賣家（美國(guó)學(xué)生）在網(wǎng)站上展示自己，買家在網(wǎng)站上挑選并接受一對(duì)一的教學(xué),，已經(jīng)受到投資界重視,。

第三種以考證為結(jié)果導(dǎo)向，功利性最強(qiáng),。這種模式產(chǎn)生于中國(guó)特色的考證教育,，在美國(guó)目前還沒有這種在線教育平臺(tái)，即使在中國(guó),，目前也沒有達(dá)到在線教育的程度,，但其成功的模式可以為在線教育平臺(tái)創(chuàng)業(yè)者提供參考。

提到考證的遠(yuǎn)程教育平臺(tái),，就無法繞過中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校,，這個(gè)網(wǎng)校平臺(tái)全球網(wǎng)站綜合實(shí)力排名500強(qiáng)，在中國(guó)教育類網(wǎng)站中名列前茅,，是目前國(guó)內(nèi)權(quán)威,、專業(yè)的超大型會(huì)計(jì)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站，已經(jīng)成為國(guó)際四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所員工的網(wǎng)上培訓(xùn)基地,，擁有注冊(cè)學(xué)員數(shù)百萬,。而以職業(yè)教育培訓(xùn)為主的尚德教育也開發(fā)了自己的遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，覆蓋其全國(guó)各分校,。雖然這些教育平臺(tái)還沒有達(dá)到在線教育互動(dòng),、個(gè)性的程度，但其短期內(nèi)的盈利能力和可觀的收入,，還是為創(chuàng)業(yè)者提供了一些思路,。

做在線教育，你想好了嗎,？
在線教育雖有網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的十多年的鋪墊和電商化的普及,，同時(shí)有投資商、可作為一種全新的商業(yè)模式，如何被客戶認(rèn)可,、如何實(shí)現(xiàn)盈利,，是必須面對(duì)的問題，尤其在中國(guó),，教育資源壟斷和結(jié)果導(dǎo)向的情況下,，更是要解決好效果評(píng)估和學(xué)歷證明的問題。

效果評(píng)估亟待解決,。作為線上教育的方式,，老師和學(xué)生只是通過網(wǎng)絡(luò)終端媒介進(jìn)行溝通，即使通過視頻會(huì)議技術(shù)實(shí)現(xiàn)面對(duì)面交流,，但學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、動(dòng)作甚至上課時(shí)的突然離去，老師是無法通過在線教育平臺(tái)對(duì)其實(shí)行紀(jì)律上的約束,，如果學(xué)生的年齡較小,，甚至還要需要家長(zhǎng)的陪伴，這些都是在線教育的軟肋,。

因此,，如何對(duì)教學(xué)效果、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估測(cè)試,，是在線教育亟待解決的問題�,，F(xiàn)在雖實(shí)現(xiàn)了在線批改作業(yè)，可其前提是學(xué)生要熟悉計(jì)算機(jī)操作,，一定程度上提高了在線教育的門檻,。

功利性教育是個(gè)大障礙。在中國(guó)做教育,，首先面對(duì)的問題就是——為什么而學(xué),？怎么證明接受了某方面的教育？在線教育在這兩個(gè)問題面前,，前一個(gè)可以通過教學(xué)內(nèi)容來解決，可面對(duì)后一個(gè)問題,，要么讓在線教育成為主流教育的“課外輔導(dǎo)”,，要么讓在線教育成為“考證前培訓(xùn)”，最終幫助學(xué)生獲得線下“學(xué)歷證明”,�,？墒牵�這違背了在線教育“分享,、平等”的精神,，但這種情況在三五年內(nèi)難以改變。

因此，對(duì)于新創(chuàng)在線教育企業(yè)而言,，最安全的做法不是企圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而是打造名師品牌效應(yīng)，幫助學(xué)生提高線下的學(xué)習(xí)成績(jī),，讓學(xué)生快速通過各類考證,，盡可能快地獲得教育的效果。當(dāng)然,，如果有類似網(wǎng)易公開課那樣的資金支持,，創(chuàng)業(yè)者可以為了自己的理想目標(biāo)，努力讓在線教育納入主流教育體系,。

1959年ARPA建立了ARPANET網(wǎng)開始,，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)有了五十多年發(fā)展，今天,，互聯(lián)網(wǎng)具有“開放,、平等、協(xié)作,、分享”精神,，這和人類追求的教育理想是一致的�,；ヂ�(lián)網(wǎng)最早應(yīng)用也是在教育領(lǐng)域,，而在今天，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)過商業(yè),、web2.0等一系列的發(fā)展,，又回到教育的原點(diǎn)，也相信在線教育會(huì)通過互聯(lián)網(wǎng)也像電商一樣,，讓用戶享受到“低價(jià)格,、良好用戶體驗(yàn)”的優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容。