——智商測試引發(fā)人類智能的研究與討論        

作者：常亮

        1883年,，英國人類學家、心理學家和生物學家法蘭西斯·高爾頓（FrancisGalton）發(fā)表了《人類才能及其發(fā)展的研究》,，開創(chuàng)了對人類智力進行科學研究的先河,。    

        1904年,法國教育部組織了一個專門委員會,，委托專家研究公立學校低能兒童的管理問題，心理學家比納（Binet）是這個委員會的委員,。比納試著用一種測驗的方法,，以辨別有心理和智能缺陷的兒童。1905年,，比納和西蒙（Simon）成功的編制了世界上第一個智力測驗科學量表,，作為鑒別兒童智力高低的依據(jù)。

        這一工具得到法國教育部的重視,，繼而被大力的推廣,。不久，為成人編制的智力測驗科學量表也出現(xiàn),，并逐漸引發(fā)了西方社會智商測試的熱潮,。第一次世界大戰(zhàn)期間，約有200萬人參加了智力測試,。測試的結果被用來作為職位安排的憑據(jù),。到第二次世界大戰(zhàn)，又有數(shù)百萬人進入測驗者的行列。尤其在后來的美國,，智力測驗成為社會文化的一個部分,。到20世紀末期的西方世界，很少有人能夠避免這種測驗,。學校智商測驗的分數(shù),，決定了誰被定為弱智、天才,，決定誰進入名牌大學,，或被提供其他訓練與教育機會；而在一些部隊和大型企業(yè)里,，誰該提拔當軍官,，誰晉升出任管理崗位，智商測試都起著決定性的作用,。

        可以說,，作為一個人生活是否成功的預報器，在很長一段時間里,，智商測試已經(jīng)成了一個黃金標準,。

        然而，自智力測試百余年以來,，智商測試是否有效,，智商能在多大的程度上預測一個人的未來，這個關鍵的問題引起了心理學家們廣泛的爭議與深入的研究,。

        1925年,，愛德華·桑代克Thondike在智商概念的范疇之外,，提出了社會智力（social intelligence）的概念,。Thondike認為，擁有社會智力的人“具有了解及管理他人的能力,，能在人際關系上采取明智的行動”,，并把“社會智能" 描述為與他人相處的能力。

        1935年,，美國心理學家Alixander在他的《智力：具體與抽象》一文中提出了非智力因素（nonintellective factoers）的概念,。

        1940年，大衛(wèi)·韋克斯勒Wechsler提出普通智力中的非智力因素,，并于1943年提出非智力因素是預測個人成功的關鍵因素,。智能的情感部分可能是生活成功的必要組成部分。

        1959年,，人本主義心理學之父美國的卡爾·羅杰斯（Carl Ranson

Rogers）《在患者中心框架中發(fā)展出來的治療,，人格和人際關系》一書發(fā)表，羅杰斯描述了人怎樣建立情感優(yōu)勢與和諧優(yōu)良的人際關系。

       1981年,，美國心理學家開始了一項有趣的心理學研究,。他們挑選了伊利諾伊州某中學81位畢業(yè)演說代表，這些人的平均智商是全校最高的,。研究發(fā)現(xiàn),，這些學生畢業(yè)后進入大學，學習期間都取得了很好的成績,，但到了30多歲的時候卻大多表現(xiàn)平平,。從中學畢業(yè)算起，10年后,，只有1／4的人在本行業(yè)中達到同齡層的最高階段,，很多人的表現(xiàn)甚至遠遠不如同輩。

       參加這項研究的波士頓大學教授凱倫·阿諾指出：“面對一位畢業(yè)致詞的代表,，你惟一知道的就是他考試成績不錯,，而對一位高智商者，你所知道的也就是,，他在回答某些心理學家們所編制的智力測驗時成績不錯,，但我們無法準確的預測他未來的成就�,！�

       1983年哈佛大學的霍華德·加德納教授出版了其名著《智力的結構：多元智能理論》,。加德納認為，每個人身上存在著與特定的認知領域和知識領域相聯(lián)系的八種智能：語言智能,、節(jié)奏智能,、數(shù)理智能、空間智能,、動覺智能,、自省智能、交流智能和自然觀察智能,。加德納對一元智商理論的批判以及他提出的多元智能理論,，使傳統(tǒng)智力測試的若干局限性愈加突顯。

       1987 年吐基思·比思利在《門撒雜志》上發(fā)表了一篇文章, 其中用到“情商” (即 EQ, 用來衡量情感智能的商數(shù)) 這個術語,。這是學術界公認的“情商”術語的首次使用,。

       1988年，心理學家Bar-On第一個使用“EQ”這個名詞,，并編制了世界上第一個標準化的情緒智力量表,，根據(jù)他的定義，EQ還包括了那些能影響我們?nèi)ミm應環(huán)境的情緒以及社交能力,。

       1990年,，美國耶魯大學心理學家沙洛維Salovy和新罕什布爾大學梅耶Mayer教授重新解釋了情緒智力這個概念并提出了較系統(tǒng)的理論,。此后，情緒智力的研究便得到了迅速發(fā)展,，情緒智力這個術語也得到了廣泛使用,。同年，彼得·薩洛維和約翰·梅在《想象,，認知和人格》雜志上發(fā)表了標志性的文章《情商》,。

       1995年，哈佛大學心理學教授,，《紐約時報》專欄作家丹尼爾·戈爾曼教授基于大量相關研究和試驗報告的總結,，寫成了《情商：為什么它比智商更重要》（《EQ》）一書。該書榮登世界各國暢銷書的排行榜,，在全世界掀起了一股EQ熱潮,，自此，EQ一詞走出心理學的學術圈,，走入人們的日常生活,。

       2000年，由Bar·On主編的《情緒智力手冊》出版,，它標志著情緒智力研究進入一個新的階段,。

常亮，著名獨立管理培訓專家

清華,、北大,、人大、上海交大等總裁班特約高層管理培訓專家

廣州市政府,、名仕領袖學院,、豐田汽車等特約高層管理培訓專家

獨立全面完成經(jīng)理人核心領導力課程高尚品質的訓練與指導