常亮拉姆•查蘭《高管路徑》讀書筆記之六
文/常亮
輪崗培養(yǎng)模式要求有潛質(zhì)的高層領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)對象在不同的崗位上工作,,在實踐中鍛煉自己,,這與當(dāng)學(xué)徒有幾分相似,�,!爱�(dāng)學(xué)徒”的理念其實是培養(yǎng)高層領(lǐng)導(dǎo)的新方法——輪崗培養(yǎng)的精髓所在。
領(lǐng)導(dǎo)力只能在工作實踐中培養(yǎng),。我們可以從書本中或課堂上學(xué)到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力的概念,、方法和工具。但是,,有潛質(zhì)的人才必須通過工作實踐來歷練自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,。把書本經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為實踐經(jīng)驗,并形成自己的應(yīng)用技能和判斷能力,。這種脫胎換骨的能力雖然要借助課堂,,但真正領(lǐng)導(dǎo)力的建立更多是來自實踐。
面對學(xué)徒,,師傅會因材施教,。首先是挑選有潛質(zhì)的好苗子,然后是在實踐中言傳身教,,精心培養(yǎng),。書本和課堂知識是基礎(chǔ),但最重要的是與經(jīng)驗豐富的師傅在一起的工作實踐,。
培養(yǎng)高層領(lǐng)導(dǎo)也是一樣,。首先要找到有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的人才,然后主要通過實踐錘煉,,以及歷練過程中的評估指導(dǎo)及自我修正進(jìn)行培養(yǎng),。
輪崗模式是一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母邔宇I(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)體系,輪崗培養(yǎng)模式是一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母邔宇I(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)體系,,能夠根據(jù)每個培養(yǎng)對象的成長規(guī)劃,,設(shè)計量身定制的培養(yǎng)方案,通過實踐及指導(dǎo),,加速其領(lǐng)導(dǎo)能力提升,。這種模式從識別有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的好苗子,即“高潛質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)人才”開始,,因材施教,,根據(jù)每個人的獨特才能及潛質(zhì)高低,加以培養(yǎng),。也許會誕生公司未來的首席執(zhí)行官,。
采用輪崗模式培養(yǎng)高層領(lǐng)導(dǎo)的公司會精心規(guī)劃這些培養(yǎng)對象的工作安排,以強(qiáng)化他們的既有能力,,并考驗和培養(yǎng)他們的新的潛力,。公司會給他們實踐的指導(dǎo),幫助他們在工作中不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和判斷力,。公司至少每年對這些培養(yǎng)對象進(jìn)行一次評估,,考察他們?nèi)〉昧四男┻M(jìn)步,,之后應(yīng)該在哪些方面繼續(xù)努力,逐步形成各自獨特的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,。對于最具潛質(zhì)的接班人,,公司會冒一定的風(fēng)險,給他們安排極具挑戰(zhàn)性的工作,,讓他們在較之以往復(fù)雜很多的崗位上錘煉自己,,為未來擔(dān)當(dāng)公司首席執(zhí)行官做好必要準(zhǔn)備。
采用輪崗模式培養(yǎng)高層領(lǐng)導(dǎo)對公司各級領(lǐng)導(dǎo)提出了更高的要求,。他們不僅需要不斷提升自己,還需要擔(dān)當(dāng)伯樂,,不斷在下屬中(尤其是直接下屬)發(fā)掘培養(yǎng)有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的人才,。
加速培養(yǎng)每位領(lǐng)導(dǎo)人才,促進(jìn)他們的能力成長,,能夠提升整個公司管理層的領(lǐng)導(dǎo)能力,。首席執(zhí)行官必須能夠掌握業(yè)務(wù)的方方面面,駕馭各種復(fù)雜局面,,但是安部就班的晉升模式無法幫助高層領(lǐng)導(dǎo)接班人掌握這些技能,。首席執(zhí)行官必須能夠掌握業(yè)務(wù)的方方面面,駕馭各種復(fù)雜局面,,但是按部就班的晉升模式無法幫助高層領(lǐng)導(dǎo)接班人掌握這些技能,。
輪崗培養(yǎng)模式成功的要素,首先在選人,,即如何盡早識別具有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的人才,;然后在于育人,即通過量身定制的工作安排,,集中時間精力幫助這些好苗子快速成長,。公司的各級領(lǐng)導(dǎo)者都必須認(rèn)識到培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人才是其重要的工作職責(zé),并且能夠積極的培養(yǎng)人才,。只有這樣,,輪崗培養(yǎng)模式才能成功。