帶徒弟的煩惱（20）師傅,、師父,、師付，應(yīng)該叫哪個,？

      師者,，傳道授業(yè)解惑也,。

      因?yàn)閹熕�要傳承的東西，就有了關(guān)于生存,、生活,、物質(zhì)、權(quán)力,、地位,、階層的包羅萬象的東東。師在此也就有了不同的職業(yè)與視角度的觀念與影響,。

      師與學(xué)習(xí)者,，也就是徒弟，從最簡單的傳承技藝角度,，發(fā)展為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)形式,。也就一句二句無法說的明白，談的清楚,。

      列子從師,，學(xué)成，御風(fēng)而行,！

      列子自述從師老商氏的經(jīng)歷,，一共有四個過程：他說：

      自從我跟先生（老商氏）學(xué)習(xí)，并且跟那個人（伯高子）做學(xué)友,，三年之后,，心里不敢存是非之念，口里不敢說是非之言,，才得到老師看了我一眼,。

      五年之后，我表里一致了,，心里更敢念是非,，口里也更敢說是非，這樣才得到先生對我開顏一笑,。

      七年之后,，我能放縱思念，心里卻沒有了是非之念,，口里任意說,，卻沒有了是非之言，于是才得先生讓我和他同席而坐,。

      九年之后,，我心里任意思想，口里任意言說，卻不知道想的說的是我的是非利害呢,？還是先生他們的是非利害,？我不知道先生是我的老師，也不知道伯高子是我的學(xué)友,，我從里到外都完全融化了,。然后，我可以用眼睛當(dāng)耳朵,，用耳朵當(dāng)鼻子,，用鼻子當(dāng)嘴巴，似乎其間的功能都并沒有什么不同,。我的心十分凝靜,，形體沒有了拘束，好像骨肉都融化了,。感覺不到形體要依靠著什么,，腳下要踩著什么，好像樹葉與樹干,，殼子隨風(fēng)東西飄蕩。我不知道是風(fēng)乘我呢,？還是我乘風(fēng),？

      師與弟子傳承，或簡稱：師傳,。是師父和弟子之間,，特別傳授特別學(xué)問的微妙關(guān)系。不是學(xué)校里,，交學(xué)費(fèi),，考試，升級,，畢業(yè)的那種關(guān)系,。此類歸為叫“師父”。

      紀(jì)昌學(xué)射箭,。其之師,，飛衛(wèi)。教紀(jì)昌后,，卻幾乎被紀(jì)昌所射殺,，后兩人抱頭痛哭，發(fā)誓終身不將射箭的技術(shù)傳于其他人,。數(shù)十年過去了,，有大雁群從紀(jì)昌屋脊飛過，群雁驚叫散開。

      師傳由此就有了選擇與保密,。此時,，師傳和弟子之間，就有了傳法多與少問題,，對技藝的珍惜,，由對弟子的考評而決定傳承的核心，也就是有了宗派,，此類歸為叫“師傅”,。

      魯班發(fā)明了鋸、傘,、亭等等,，傳承的技術(shù)具有了神話，《魯班術(shù)》學(xué)了上經(jīng)無父母,，學(xué)了下經(jīng)斷子孫,。對不能傳承技術(shù)者或有品德缺陷者，以懲罰為主,，隨后的師傳學(xué)習(xí)就成為自修為主,，通過付出來得到自己想要的，也就是通過交換而得技藝,。此時,，此類歸為叫“師付”。弟子出錢,，師付出,。

      當(dāng)人類社會演化到如今，信息的公開,，可能此類“師”的稱謂都將消亡,。因?yàn)閹熞牙狭耍�叫“老師”�?/FONT>