執(zhí)行不力的問題,，表面看是執(zhí)行人的問題,，可根子全在執(zhí)行人身上嗎,？毫無疑問他們是沒執(zhí)行好,，他們是有問題的,，但是作為老板都在干什么,？很多當老板的總在抱怨說執(zhí)行者的素質(zhì)不高,，不懂,，缺乏責任心,，但他的不懂是什么原因呢?不懂是你把他放到一個他不懂的崗位上,，他當然不懂；你把他放到一個不懂的崗位上，不培訓(xùn)他他永遠不懂,。那么責任都在哪呢,？在老板。責任心不強,，也跟老板有關(guān)系,。

從執(zhí)行力的要素上分析執(zhí)行需要動力、能力,、合力,，這些一半要靠執(zhí)行人的道德素質(zhì)和個人的努力，另一半則要靠老板目標的引導(dǎo)力,，教育的指導(dǎo)力,，激勵的推動力和紀律的約束力；從執(zhí)行的過程來看老板始終是執(zhí)行過程中的主導(dǎo)者：執(zhí)行的全過程都需要老板給力,！

2013年6月22號,，華奕天啟邱柏森老師受福建天行健教育集團邀請，為現(xiàn)場90位總裁學(xué)員分享了《用領(lǐng)導(dǎo)力打造執(zhí)行力》的課程,。

課程中邱老師從執(zhí)行力的要素和執(zhí)行過程的分析入手,，闡述了領(lǐng)導(dǎo)在企業(yè)執(zhí)行中所應(yīng)發(fā)揮的作用，并且通過生動地案例形象地展現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)影響力的四個來源,；最后邱老師根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)在抓執(zhí)行的具體工作，詳細呈現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)在具體工作中的實際運用,，課程既有完整的理論與邏輯,，并且與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)抓執(zhí)行的具體工作流程緊密結(jié)合起來，運用了大量的管理中的實際案例,，生動地呈現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)方法在具體工作中的應(yīng)用,。

課后總裁學(xué)員紛紛表示，課程講的非常實際,，尤其是將很懸的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)跟實際的管理工作緊密結(jié)合起來,，讓懸著得東西落了地，使領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力不再像是空中樓閣,，而是很容易掌握和很好用,。 現(xiàn)場邱老師得到了97%滿意度的高分。