著名教育家葉圣陶說：教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣,�,！　�
　  國際連鎖企業(yè)管理協(xié)會(huì)分享：習(xí)慣的力量是巨大的，一個(gè)人的日�,；顒�(dòng),，90％都在不斷重復(fù)原來的動(dòng)作,，習(xí)慣動(dòng)作是潛意識(shí),，無需大腦思考,，無需用意志去控制。
　　葉圣陶先生把“習(xí)慣”和一個(gè)人的“能力”聯(lián)系起來：走路和說話是人人具備的兩種基本能力,，這是因?yàn)槲覀儚男【土?xí)慣了，無論哪一種能力,，要達(dá)到習(xí)慣成自然的地步，才算我們有了那種能力,。比如，張三記憶力不強(qiáng),，就是張三沒有把看見的聽見的事物記下來的習(xí)慣,，李四表達(dá)能力不好，就是李四沒有把自己的思想和感情說出來的習(xí)慣,。因此,，習(xí)慣養(yǎng)成得越多，那個(gè)人的能力就越強(qiáng),。做人做事,，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種的習(xí)慣,�,！　�
　　俄國教育家烏申斯基對(duì)習(xí)慣做了一個(gè)形象的比喻，他認(rèn)為：“好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本,，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長,，一個(gè)人畢生都可以享用它的利息；而壞習(xí)慣是道德上無法還清的債務(wù),，這種債務(wù)以不斷增長的利息折磨人,，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步,。”　　
　　美國心理學(xué)家威廉•詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；播下一種性格，收獲一種命運(yùn),。”
　　這就是說,，習(xí)慣可以決定一個(gè)人一生的命運(yùn)。　　
　　幼兒時(shí)期是人生的起步階段,，同時(shí)也是各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段,。我們家長應(yīng)該重視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)和熏陶，比如,，生活習(xí)慣、待人習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣等等�,！　�
　　關(guān)于怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣,，育兒專家都有很多經(jīng)典的著作，我不羅嗦了，也許以后會(huì)總結(jié)一些具體的實(shí)例,。今天,，我想說幾個(gè)“反面教材”，不良習(xí)慣,，對(duì)人的一生的負(fù)面影響也是難以估計(jì)的,。 

1、愿望沒有得到滿足,，就要發(fā)泄情緒,，甚至動(dòng)手打人        
   我們和幾個(gè)朋友一起外出旅游，其中一個(gè)朋友的孩子5歲,，僅僅相處了三天,，這男孩的火爆脾氣，讓所有人都崩潰了,！　　
　　看電視時(shí),，他說要看少兒頻道，他媽媽只不過慢了一秒鐘的時(shí)間,，他居然抓起遙控器拼命往電視機(jī)上砸去,，一邊還撕吼尖叫；吃晚飯時(shí),，他喝了很多飲料,，他媽媽說不能喝太多，結(jié)果他居然一巴掌打在了媽媽的腦袋上,，還理直氣壯地哭喊,；朋友們一起打撲克，他想玩,，就單獨(dú)給了他和笑笑一副,，誰知他不領(lǐng)情，非要玩大人的,，一怒之下把整桌東西都掀翻了……　　
　　別人的孩子,，我不會(huì)干涉。我唯一做的事情,，就是提醒孩子的家長：必須盡快幫助孩子糾正惡習(xí),。如果希望世界都圍著他一個(gè)人轉(zhuǎn)，一點(diǎn)愿望沒有滿足,，就大發(fā)雷霆,，那么將來長大到了社會(huì)上，肯定會(huì)撞的頭破血流,！當(dāng)他遭遇拒絕,、遭遇失敗,、遭遇挫折的時(shí)候，不會(huì)有很好的心態(tài),，去面對(duì)問題,，更不能理智地解決問題。
　　要讓孩子學(xué)會(huì)等待,，學(xué)會(huì)考慮他人的感受,，學(xué)會(huì)控制情緒。 

　   2,、東一榔頭,，西一棒子，做事沒始沒終　　
　　一個(gè)朋友的孩子已經(jīng)8歲,，上小學(xué)了,，我?guī)е�笑笑去他家玩。他先拿出一堆拼圖,，和笑笑一起拼,，當(dāng)笑笑還沉浸其中，他忽然撒腿跑開,，沖到房里,，拿出一個(gè)奧特曼變形玩具。　　
　　笑笑抬頭看了看,，又低下頭,，依然專注于手中沒有完成的活兒�,！　�
　　小哥哥哼哼哈嘿地比劃了兩下,，又轉(zhuǎn)身翻開抽屜，拿出一張碟,，對(duì)笑笑說：“弟弟,，我們看灰太狼吧？”笑笑非常冷靜地說了一句：“不要三心二意,。”讓哥哥的媽媽瞠目結(jié)舌,。是的，笑笑2歲的時(shí)候,，我就在生活中告訴他,，做事情不要三心二意。朋友很煩惱,，說她兒子一直就是這樣,，三分鐘熱度，沒耐心,，不能堅(jiān)持，現(xiàn)在上學(xué)了，老師也批評(píng)他不能集中注意力,，總是東張西望,，回家做作業(yè)呢，也很磨蹭,，本來半小時(shí)能完成的事兒,，他東一榔頭西一棒子，一會(huì)看電視一會(huì)打槍居然能折騰兩個(gè)小時(shí),。如果從小做事情就沒始沒終,，長大以后可能很難成器，并不一定是干什么驚天動(dòng)地的豐功偉業(yè),，即便完成再小的事,，也需要一個(gè)認(rèn)真投入和持之以恒的態(tài)度，而且,，不能專注,，就意味著工作、生活沒有效率,，三心二意虎頭蛇尾,，也讓人感覺缺乏責(zé)任感。我讓朋友先不要著急,，她兒子顯然已經(jīng)養(yǎng)成了“習(xí)慣”,，當(dāng)務(wù)之急是幫助孩子糾正惡習(xí)，雖然改變很難,，但是為時(shí)不晚,。 

　　3、依賴性強(qiáng),，不愛思考,，遇到問題就找媽媽　　
　　這是一位網(wǎng)友媽媽向我發(fā)來的求助，女孩5歲,。她說,，孩子的獨(dú)立性很差，特別依賴媽媽,，不僅僅是穿衣吃飯等自理能力,，還有生活中其它方面，比如,，畫畫的時(shí)候打不開彩筆盒,，不會(huì)自己想辦法，就是找媽媽,；玩滑梯和小朋友發(fā)生沖突,，不會(huì)自己面對(duì),，就是哭著要媽媽；看動(dòng)畫片里提出的問題,，不會(huì)自己思考答案,，就是問媽媽……　　
　　獨(dú)立，是一個(gè)人的良好習(xí)慣,；愛思考,，是一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。習(xí)慣于依賴別人的人,，心理上往往比較脆弱,，不能承受風(fēng)雨。我們愛孩子,，就要舍得放手讓孩子自己去走,。我們能夠擁有孩子多少年啊,？有一種依戀,，是為了分離！我提的幾個(gè)建議：日常生活中,，家長不要過于代勞,、過于保護(hù)；交流的時(shí)候,，多向孩子提問,，提問，激發(fā)她的思考能力,；鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)腦筋完成事情,，別忘了適時(shí)給一點(diǎn)啟發(fā)；讓孩子擁有成就感,，幫助孩子建立自信,。　　
　　【結(jié)束語】　　
　　我還是這句話：孩子無錯(cuò),，家長有責(zé),。　　
　　以上惡習(xí)的形成,，家長有著不可推卸的責(zé)任,。　　
　　過度順從,，會(huì)導(dǎo)致孩子自私蠻橫,；　　
　　過度保護(hù)，會(huì)導(dǎo)致孩子軟弱無能,�,！　�
　　所以,，改變孩子，先從改變自己開始吧,！