在培訓(xùn)行業(yè),，依據(jù)培訓(xùn)師的背景,、培訓(xùn)風(fēng)格等，不同類型的培訓(xùn)師被分為學(xué)院派,、江湖派,、實(shí)戰(zhàn)派等幾大流派，其中實(shí)戰(zhàn)派因更貼近企業(yè)實(shí)際,，能幫助企業(yè)解決實(shí)戰(zhàn)問題而最受歡迎,。

因此，許多培訓(xùn)師莫不以實(shí)戰(zhàn)派自居,，什么“中國最具實(shí)戰(zhàn)性的培訓(xùn)大師”,、“以實(shí)戰(zhàn)著稱的培訓(xùn)師”、“能幫企解決實(shí)際問題的培訓(xùn)大師”,、“曾在多家著名企業(yè)擔(dān)任高層職務(wù)的培訓(xùn)師”等多種頭銜紛紛出爐,，可以說每一個頭銜都是那么炫目，每一種稱呼都極具煽動力,。培哥（培訓(xùn)新聞）在培訓(xùn)之余與一些企業(yè)溝通過程中感覺到許多企業(yè)對所謂的“實(shí)戰(zhàn)派”難辨真?zhèn)�,，甚至請來�?shí)戰(zhàn)派老師,，但課程的實(shí)戰(zhàn)性與介紹差之甚遠(yuǎn)，以致有些企業(yè)不再相信培訓(xùn)師,，更極端的認(rèn)為培訓(xùn)無用,，培訓(xùn)只是忽悠而以。在此,，培哥覺得應(yīng)該為實(shí)戰(zhàn)派正個名,，就究竟什么才是真正的實(shí)戰(zhàn)派談點(diǎn)個人看法，以幫助各界對滿天飛的實(shí)戰(zhàn)派有個新的認(rèn)識,。

現(xiàn)在很多培訓(xùn)師均在介紹中表明自己曾在某某公司擔(dān)任過某某職務(wù)，似乎只要在企業(yè)有過工作經(jīng)歷就叫實(shí)戰(zhàn)派了,，在這邊本人提出兩點(diǎn)疑問,。首先，有些講師的介紹寫得天花亂墜,，幾乎把能形容一個人如何優(yōu)秀的詞全給用上了,，不過，其個人介紹的真實(shí)性頗值得推敲,。特別是一些介紹上連曾任職的公司名字都沒有,，只是籠統(tǒng)的寫著在多家知名公司擔(dān)任過總監(jiān)、總經(jīng)理等,，這種介紹根本無從考證,，不得不讓人對其真實(shí)性產(chǎn)生懷疑。另外,，在企業(yè)內(nèi)工作過了2-3年是不是實(shí)戰(zhàn)派,，是不是就可以出來做培訓(xùn)師了呢？我們覺得培訓(xùn)師教學(xué)生首先自己必須要有深厚的實(shí)踐積累,，僅僅2-3年的工作經(jīng)歷,，有些連門都沒有入，這樣的實(shí)戰(zhàn)派不知會不會誤人子弟,。因此,，一個真正的實(shí)戰(zhàn)派應(yīng)該要有10年以上的實(shí)際工作經(jīng)歷，只有10年以上的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷才能有較好的實(shí)踐感悟與累積,，才能將實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)更多更好的與學(xué)員分享,。

既然稱之為實(shí)戰(zhàn)派,，那么一定是有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷,，有豐富的個人實(shí)戰(zhàn)案例，但現(xiàn)在許多所謂的實(shí)戰(zhàn)派老師在課堂上卻很少有屬于自己親身經(jīng)歷的實(shí)戰(zhàn)案例,。一講管理文化就是海爾,、談到企業(yè)戰(zhàn)略蹦出的是聯(lián)想,，說到市場細(xì)分就是寶潔，還有KFC,、麥當(dāng)勞,、可口可樂等等，難怪有的企業(yè)老總跟我講,，現(xiàn)在許多老師的案例大同小異,，聽一個就夠了。我們不禁要問,，上述國際國內(nèi)的名企案例是非常不錯的,，也具有一定的啟發(fā)性，但與我們國內(nèi)大部分企業(yè)實(shí)際是否相符,，能否真正對企業(yè)有幫助,。既然稱之為實(shí)戰(zhàn)派，但為什么卻鮮有自己的案例,？老師在培訓(xùn)過程中不是不能引述其他公司的案例，關(guān)鍵是比例,。一個好的老師應(yīng)該更多的講講自己親自運(yùn)作過的東西,，這對學(xué)員的啟發(fā)會更大，也是學(xué)員最希望聽到的,。

有的實(shí)戰(zhàn)派老師是有工作經(jīng)驗(yàn)，問題是他在以前的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷中有沒有拿得出手的業(yè)績,，是否曾在某一方面幫企業(yè)獲得了成長,。既然為人之師，自然首先自己是一個成功者,，然后將自己曾在企業(yè)中創(chuàng)造的輝煌業(yè)績拿出來與學(xué)員分享,。將我們曾經(jīng)創(chuàng)造卓越戰(zhàn)績的經(jīng)驗(yàn)、方法告訴學(xué)員,，以幫助學(xué)員踏著前人的腳步獲得成長,。如果一個講銷售的老師自己以前做什么敗什么，我不知道他在講臺上為何還能夠口若懸河的告訴學(xué)員怎么做,？理論與實(shí)際是有差距的,，學(xué)員最想知道的是老師以前是如何創(chuàng)造顯赫戰(zhàn)功的。筆者聽說目前在培訓(xùn)界有部分人因?yàn)樵谄髽I(yè)內(nèi)做不出東西混不下去了而進(jìn)入到培訓(xùn)行業(yè),，若真是如此,，企業(yè)、學(xué)員在選擇培訓(xùn)師時還真要擦亮眼睛,！

實(shí)戰(zhàn)派老師在長期的實(shí)戰(zhàn)生涯中必然積累了許多屬于自己的觀點(diǎn)與方法,，因此培訓(xùn)的內(nèi)容不應(yīng)該是雷同的。但我們遺憾的看到,，許多課題不同的培訓(xùn)老師講的內(nèi)容卻大部分是相同的,。我們不排斥一個課程會有共同之處，如果是理論派講的大同小異倒不奇怪,，理論就是這些內(nèi)容嘛,，但實(shí)戰(zhàn)派老師若講的大同小異就有些奇怪了。因?yàn)閷?shí)戰(zhàn)是可以千變?nèi)f化的,，一個實(shí)戰(zhàn)派老師除了共通的東西之外,，更應(yīng)該將你的獨(dú)門絕技拿出來，唯有此,，才更象實(shí)戰(zhàn)派,。我們碰到一些企業(yè)表示對培訓(xùn)很失望，因?yàn)橐郧八麄円埠軣嶂杂谂嘤?xùn),，到處趕場子聽培訓(xùn),，但往往心懷希望而卻失望而歸，問題就出現(xiàn)一些培訓(xùn)師講的內(nèi)容大同小異,，缺少自己個性化的東西,，無怪乎有少數(shù)企業(yè)一聽到培訓(xùn)公司就皺眉。

企業(yè)歡迎實(shí)戰(zhàn)派的原因其實(shí)很簡單,，他們認(rèn)為理論與實(shí)際運(yùn)用還有差距，而實(shí)戰(zhàn)派老師的方法拿過來就可以用,。但當(dāng)一些企業(yè)滿懷希望聽完實(shí)戰(zhàn)派老師的課后,，發(fā)現(xiàn)實(shí)際運(yùn)用還是很難，這又是為什么呢,？許多人會說,，那當(dāng)然了，知易行難嗎,！具體做起來當(dāng)然是會有困難的�,，F(xiàn)在在培訓(xùn)中有一個誤區(qū)，即許多企業(yè)都希望老師直接告訴我們怎么做就行了,，能告訴我們怎樣做就是實(shí)戰(zhàn)派,。問題是許多人都知道蘋果長在樹上會往下掉，但是為什么只有牛頓發(fā)現(xiàn)地球原來是有引力的呢,？大部分的人只是知道,，而牛頓是悟到了。知道絕不等于悟到，這完全是兩個不同的層面的東西,。正因?yàn)榇蟛糠秩苏凑醋韵苍谥�道的層��,，所以許多人知道但卻做不到。因此實(shí)戰(zhàn)派老師除了讓學(xué)員知道怎么做之外,，更重要的是要幫學(xué)員悟到為什么要這樣做,，只有通過幫學(xué)員由知道到晉升為悟到的層面，學(xué)員才可以說是真正學(xué)到了培訓(xùn)內(nèi)容,。培訓(xùn)的作用除了教學(xué)員一些以前不知道的東西外,，更重要的是幫助學(xué)員悟到一些知道的東西，唯有此,，才能真正將具體的做法為學(xué)員所用,。