本文導讀：員工管理和激勵是一個復雜的事情，有時讓管理者摸不著頭腦,，甚至感到頭疼,。這篇文章為什么會是最受歡迎的,？輕松一下，看看以下的八個經(jīng)典故事,，也許你會從中受到啟發(fā),。一邊聽故事,，一邊學管理,，豈不美哉！

一,、分工
[故 事]一位年輕的炮兵軍官上任后，到下屬部隊視察操練情況,，發(fā)現(xiàn)有幾個部隊操練時有一個共同的情況：在操練中，總有一個士兵自始至終站在大炮的炮筒下,，紋絲 不動。經(jīng)過詢問,，得到的答案是：操練條例就是這樣規(guī)定的,。原來，條例遵循的是用馬拉大炮時代的規(guī)則,，當時站在炮筒下的士兵的任務是拉住馬的韁繩,，防止大炮 發(fā)射后因后坐力產(chǎn)生的距離偏差,，減少再次瞄準的時間。現(xiàn)在大炮不再需要這一角色了,，但條例沒有及時調(diào)整,，出現(xiàn)了不拉馬的士兵。這位軍官的發(fā)現(xiàn)使他受到了國 防部的表彰,。

[分 析]管理的首要 工作就是科學分工。只有每個員工都明確自己的崗位職責,，才不會產(chǎn)生推委、扯皮等不良現(xiàn)象,。如果公司像一個龐大的機器,，那么每個員工就是一個個零件,，只有他 們愛崗敬業(yè)，公司的機器才能得以良性運轉,。公司是發(fā)展的，管理者應當根據(jù)實際動態(tài)情況對人員數(shù)量和分工及時做出相應調(diào)整,。否則，隊伍中就會出現(xiàn)“不拉馬的 士兵”,。如果隊伍中有人濫竽充數(shù)，給企業(yè)帶來的不僅僅是工資的損失，而且會導致其他人員的心理不平衡,，最終導致公司工作效率整體下降。

二,、標準
[故 事]有一個小和尚擔任撞鐘一職，半年下來,，覺得無聊之極，“做一天和尚撞一天鐘”而已,。有一天,，主持宣布調(diào)他到后院劈柴挑水,，原因是他不能勝任撞鐘一職。 小和尚很不服氣地問：“我撞的鐘難道不準時,、不響亮？”老主持耐心地告訴他：“你撞的鐘雖然很準時,、也很響亮，但鐘聲空泛,、疲軟，沒有感召力,。鐘聲是要喚 醒沉迷的眾生，因此,，撞出的鐘聲不僅要洪亮,，而且要圓潤、渾厚,、深沉、悠遠,。”

[分 析]本故事中的主持犯了一個常識性管理錯誤,，“做一天和尚撞一天鐘”是由于主持沒有提前公布工作標準造成的。如果小和尚進入寺院的當天就明白撞鐘的標準和 重要性,，我想他也不會因怠工而被撤職,。工作標準是員工的行為指南和考核依據(jù),。缺乏工作標準,，往往導致員工的努力方向與公司整體發(fā)展方向不統(tǒng)一，造成大量的 人力和物力資源浪費,。因為缺乏參照物，時間久了員工容易形成自滿情緒,，導致工作懈怠。制定工作標準盡量做到數(shù)字化,，要與考核聯(lián)系起來，注意可操作性,。

三,、體制
[故 事]有七個人住在一起，每天共喝一桶粥,，顯然粥每天都不夠,。一開始，他們抓鬮決定誰來分粥,，每天輪一個。于是乎每周下來,，他們只有一天是飽的,，就是自己分 粥的那一天,。后來他們開始推選出一個道德高尚的人出來分粥。強權就會產(chǎn)生腐敗,，大家開始挖空心思去討好他,，賄賂他，搞得整個小團體烏煙瘴氣,。然后大家開始 組成三人的分粥委員會及四人的評選委員會,，互相攻擊扯皮下來,，粥吃到嘴里全是涼的,。最后想出來一個方法：輪流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的 最后一碗,。為了不讓自己吃到最少的,，每人都盡量分得平均,，就算不平，也只能認了,。大家從此才能平安地過下去,。
[分 析]管理的真諦在“理”不在“管”,。管理者的主要職責就是建立一個像“輪流分粥，分者后取”那樣合理的游戲規(guī)則,，讓每個員工按照游戲規(guī)則自我管理,。游戲規(guī) 則要兼顧公司利益和個人利益,，并且要讓個人利益與公司整體利益統(tǒng)一起來。責任,、權利和利益是管理平臺的三根支柱，缺一不可,。缺乏責任,，公司就會產(chǎn)生腐敗， 進而衰退,；缺乏權利,，管理者的執(zhí)行就變成廢紙；缺乏利益,，員工就會積極性下降,，消極怠工。只有管理者把“責,、權、利”的平臺搭建好,，員工才能“八仙過海， 各顯其能”,。

四、表率
[故 事]春秋晉國有一名叫李離的獄官,，他在審理一件案子時,，由于聽從了下屬的一面之辭,，致使一個人冤死。真相大白后，李離準備以死贖罪,，晉文公說：官有貴賤,， 罰有輕重,，況且這件案子主要錯在下面的辦事人員,，又不是你的罪過。李離說：“我平常沒有跟下面的人說我們一起來當這個官，拿的俸祿也沒有與下面的人一起分 享�,，F(xiàn)在犯了錯誤,，如果將責任推到下面的辦事人員身上,，我又怎么做得出來”,。他拒絕聽從晉文公的勸說,，伏劍而死,。
[分 析]正人先正己,，做事先做人,。管理者要想管好下屬必須以身作則,。示范的力量是驚人的,。不但要像先人李離那樣勇于替下屬承擔責任,，而且要事事為先、嚴格要求 自己,，做到“己所不欲，勿施于人”。一旦通過表率樹立起在員工中的威望,，將會上下同心，大大提高團隊的整體戰(zhàn)斗力,。得人心者得天下,，做下屬敬佩的領導將使 管理事半功倍。

五,、競爭
[故 事]國外一家森林公園曾養(yǎng)殖幾百只梅花鹿，盡管環(huán)境幽靜,，水草豐美，又沒有天敵,，而幾年以后，鹿群非但沒有發(fā)展,，反而病的病，死的死,，竟然出現(xiàn)了負增長,。 后來他們買回幾只狼放置在公園里,，在狼的追趕捕食下,，鹿群只得緊張地奔跑以逃命,。這樣一來,，除了那些老弱病殘者被狼捕食外,，其它鹿的體質(zhì)日益增強，數(shù)量也 迅速地增長著,。
[分 析]流水不 腐,，戶樞不蠹,。人天生有種惰性，沒有競爭就會固步自封,，躺在功勞簿上睡大覺。競爭對手就是追趕梅花鹿的狼,，時刻讓梅花鹿清楚狼的位置和同伴的位置,。跑在前 面的梅花鹿可以得到更好的食物，跑在最后的梅花鹿就成了狼的食物,。按照市場規(guī)則，給予“頭鹿”獎勵，讓“末鹿”被市場淘汰,。

六、溝通
[故 事]美國知名主持人“林克萊特”一天訪問一名小朋友,，問他說：“你長大后想要當什么呀,？”小朋友天真的回答：“我要當飛機的駕駛員！”林克萊特接著問： “如果有一天,，你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了,，你會怎么辦？”小朋友想了說：“我會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶,，然后我掛上我的降落傘跳出 去,�,！碑斣诂F(xiàn)場的觀眾笑的東倒西歪時，林克萊特繼續(xù)注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙,。沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出,，這才使得林克萊特發(fā)覺 這孩子的悲憫之情遠非筆墨所能形容,。于是林克萊特問他說：“為甚么要這么做？”小孩的答案透露出一個孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來,！”,。
[分 析]你真的聽懂了手下的話了嗎,？你是不是也習慣性地用自己的權威打斷手下的語言,？我們經(jīng)常犯這樣的錯誤：在手下還沒有來得及講完自己的事情前,，就按照我們 的經(jīng)驗大加評論和指揮。反過頭來想一下,，如果你不是領導，你還會這么做嗎,？打斷手下的語言,，一方面容易做出片面的決策,，另一方面使員工缺乏被尊重的感覺,。 時間久了,，手下將再也沒有興趣向上級反饋真實的信息。反饋信息系統(tǒng)被切斷,，領導就成了“孤家寡人”,，在決策上就成了“睜眼瞎”。與手下保持暢通的信息交 流,，將會使你的管理如魚得水,，以便及時糾正管理中的錯誤,，制定更加切實可行的方案和制度,。

七,、鍛煉
[故 事]一個人在高山之巔的鷹巢里,，抓到了一只幼鷹,，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里,。這只幼鷹和雞一起啄食,、嬉鬧和休息,。它以為自己是一只雞,。這只鷹漸漸長大,， 羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹,，可是由于終日和雞混在一起,，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了,。主人試了各種辦法，都毫無效果,，最后把它帶 到山頂上,，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的,，直掉下去,，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣,，它終于飛了起來,！
[分 析]每個人都希望用自己的能力來證明自身價值,，手下也不例外,。給他們更大的空間去施展自己的才華,，是對他們最大的尊重和支持。不要害怕他們失敗,，給予適當 的扶持和指點,，放開你手中的“雄鷹”，讓他們翱翔于更寬闊的天空,。是個猴子就給他們座山折騰折騰，是條龍就給他們條大江大河撲騰撲騰,。他們的成長，將為你 的工作帶來更大的貢獻,。他們的成長,，將促使你更進一步。

八、鞭策
[故 事]拿破侖一次打獵的時候,，看到一個落水男孩,，一邊拼命掙扎,，一邊高呼救命。這河面并不寬,，拿破侖不但沒有跳水救人，反而端起獵槍,，對準落水者,，大聲喊 到：你若不自己爬上來,，我就把你打死在水中,。那男孩見求救無用，反而增添了一層危險,，便更加拼命地奮力自救,，終于游上岸,。
[分 析]對待自覺性比較差的員工，一味的為他創(chuàng)造良好的軟環(huán)境,、去幫助他,，并不一定讓他感受到“蘿卜”的重要，有時還離不開“大棒”的威脅,。偶爾利用你的權威 對他們進行威脅,，會及時制止他們消極散漫的心態(tài),，激發(fā)他們發(fā)揮出自身的潛力。自覺性強的員工也有滿足,、停滯,、消沉的時候，也有依賴性,，適當?shù)呐�評和懲罰能 夠幫助他們認清自我,，重新激發(fā)新的工作斗志。