在如今的社會(huì)中,，情商和智商一樣重要,，只會(huì)學(xué)習(xí)不會(huì)交際的孩子也許并不能一往無(wú)前,。因此，父母對(duì)于孩子的幫助除了為孩子找到合適的一對(duì)一家教輔導(dǎo)老師以幫助孩子在成績(jī)上有所提升外,，也應(yīng)該在做人教育上下一定的功夫,。

一位父親拉著兒子，怒氣沖沖地對(duì)老師興師問(wèn)罪,，甚至直接找到“欺負(fù)”了他兒子的學(xué)生,，連打帶罵。還氣勢(shì)洶洶地對(duì)孩子說(shuō)：“別人搶你東西,，你不會(huì)搶他的�,。�”,，這樣的場(chǎng)景在學(xué)校已見(jiàn)了不少,。平平常常的幾句話，對(duì)孩子已產(chǎn)生了潛移默化的影響,，給孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的品德缺失埋下了種子,。

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育是孩子健康成長(zhǎng)的必要條件,。有些父母認(rèn)為,，孩子送入學(xué)校，老師來(lái)了,，家長(zhǎng)就可以靠邊站,，只要管好孩子的吃喝拉撒即可，能注意到孩子學(xué)習(xí)跟不上并為孩子小升初更有力報(bào)個(gè)培訓(xùn)班已經(jīng)是很費(fèi)心思的了。這樣的想法就太偏頗了,，學(xué)校教育當(dāng)然是必要的,，但學(xué)校畢竟不能代替家庭，家庭的潛移默化的影響絕對(duì)是在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中占主導(dǎo)地位的,。很多時(shí)候,，家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，言傳身教,，讓孩子領(lǐng)會(huì)善良,、寬容、積極樂(lè)觀,、同情心,、公正、民主的德行以及養(yǎng)成整潔,、勤勞,、節(jié)儉的好習(xí)慣。