人的環(huán)境,，就是人的命運(yùn)。

也許是造化弄人,，一千多年前的文藝青年趙佶和四百年前的文盲朱由校分別被陰差陽(yáng)錯(cuò)地推上了大宋集團(tuán)公司和大明集團(tuán)公司的董事長(zhǎng)寶座,。

文藝青年趙佶接班前,，總經(jīng)理章惇曾說(shuō)小趙輕浮好色,，不支持其接班,。接班后的小趙直接把整個(gè)集團(tuán)公司變成了自己的“書(shū)房”,、“畫(huà)室”,、“福利院”和“天上人間”,，大肆公款吃喝，縱情享樂(lè),。大元集團(tuán)公司總經(jīng)理脫脫在撰寫(xiě)《董事長(zhǎng)任職資格及崗位職責(zé)說(shuō)明書(shū)》時(shí),，就曾惋惜地說(shuō)，小趙才華橫溢,，就是沒(méi)有接班的能力,。

如果說(shuō)小趙是個(gè)天才的書(shū)畫(huà)家，小朱則是個(gè)不世出的木匠,，是個(gè)只愛(ài)好斧柄而不愛(ài)好權(quán)柄的大師,，弄斧的功夫那可是非常了得，時(shí)人評(píng)價(jià)其“手操斧斫,，營(yíng)建棟宇,，即大匠不能及。”小朱對(duì)木匠的興趣超過(guò)一切甚至于是萬(wàn)人矚目的權(quán)力,，接班后的他并沒(méi)有把他的興趣從木匠活轉(zhuǎn)移到集團(tuán)的治理上,，董事長(zhǎng)的崗位只是為他興趣的發(fā)展提供了更加自由廣闊的舞臺(tái)，他終于可以大顯身手了,，直接把大明集團(tuán)公司的總部變成了自己的木匠作坊,，為使自己能心無(wú)旁騖地投身到自己癡迷的木工創(chuàng)作中，小朱競(jìng)破格任命了連自己簽名都不會(huì)的后勤部經(jīng)理魏忠賢為代理董事長(zhǎng),。

正所謂“榮枯有數(shù),、得失難量�,！痹谮w佶和朱由校的任性胡為下,，風(fēng)華絕代的大宋集團(tuán)公司和大明集團(tuán)公司最后都遭遇了“野蠻人敲門(mén)”,，在戰(zhàn)馬鐵蹄掀起的塵土中灰飛煙滅，

一、人的個(gè)性由其早期生活經(jīng)歷所塑造

一個(gè)人的個(gè)性從童年時(shí)期就開(kāi)始成形,，尤其是在前三年,。在這段時(shí)期，人格的核心部分得到了發(fā)展,，個(gè)人對(duì)自己的身體,、性別特征、思想以及個(gè)人歷史基本心里有數(shù),，并為自己之后要想成為什么類(lèi)型的人打下了基礎(chǔ),。

佛洛伊德認(rèn)為，性格通常包含著復(fù)雜,、根深蒂固的心理特征所表現(xiàn)出來(lái)的持久,、普遍的行為模式。因此,，要理解一個(gè)人特殊的行為模式,，就必須探究他的心理特征；要探究他的心理特征,，就必須了解他的童年生活,。趙佶和朱由校在接班后表現(xiàn)出來(lái)的這種病態(tài)、特殊的行為模式,，正是源自他們童年特殊的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。

趙佶“生于深宮，長(zhǎng)于婦人之手,�,！彼�的開(kāi)掛人生就像他的代表作《芙蓉錦雞圖》中的那只錦雞一樣，色彩艷麗,，高貴典雅,。但終歸是長(zhǎng)于深宮，養(yǎng)于飼人,，沒(méi)有蒼鷹之烈,，雕鷲之雄。稍微遇到一點(diǎn)大風(fēng)大浪,，就束手無(wú)策,，只能坐以待斃 。

而朱由校則是明光宗朱常洛的長(zhǎng)子,。光宗在東宮時(shí),，羸弱昏庸,，在險(xiǎn)惡的宮庭斗爭(zhēng)中幾不自保，于是常寄情酒色以避世,，對(duì)朱由校的管教不聞不問(wèn),，以至朱由校九歲還沒(méi)有進(jìn)“幼兒園”，大概除了“一二三”外,，“人口土”只怕也認(rèn)不全,，是個(gè)名副其實(shí)的文盲。無(wú)拘無(wú)束的朱由校像個(gè)“二流子”般整天在宮中東游西蕩,。當(dāng)時(shí)宮中的三大殿以及乾清,、坤寧、慈寧三宮都曾因遭受火災(zāi)正進(jìn)行重修,，一些宮殿就因此成為了木匠作坊,。四處游蕩的朱由校耳濡目染對(duì)木匠活發(fā)生了強(qiáng)烈興趣，竟然無(wú)師自通學(xué)得了一手木匠的好手藝,。

二,、不完整的童年：趙佶和朱由校發(fā)展的是玩耍的能力

在子女成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)前期是小孩自由玩耍的階段,，他們?cè)诤闷嫘牡尿?qū)使下會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí),，并為自己創(chuàng)造了一個(gè)游樂(lè)的天堂，這個(gè)階段是培養(yǎng)小孩興趣愛(ài)好的關(guān)鍵階段,。盡管小孩在這個(gè)時(shí)候大多是獨(dú)自玩耍,，但如果大人也樂(lè)意參與其中，他們的玩耍能力就會(huì)得到極大發(fā)展,。趙佶的書(shū)畫(huà)和朱由校的木匠興趣都是在這個(gè)階段培養(yǎng)起來(lái),，并在宮女和當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)頂級(jí)匠人的熏陶下使這種玩耍能力得到了極大發(fā)展。在興趣的驅(qū)使下,，在未來(lái)的歲月里,，兩人都各自發(fā)展成為各自領(lǐng)域的大師級(jí)人物。2009年,，趙佶的《寫(xiě)生珍禽圖》以6000多萬(wàn)元人民幣創(chuàng)下中國(guó)畫(huà)拍賣(mài)紀(jì)錄,；朱由校設(shè)計(jì)制作的器具在當(dāng)時(shí)賣(mài)得的價(jià)錢(qián)比京城最好的木匠師傅的價(jià)格還要高好幾倍。

三,、書(shū)畫(huà)和木工是趙佶和朱由校向成人過(guò)渡的幻想與錯(cuò)覺(jué)空間

趙佶和朱由校的玩耍能力雖然得到了極大的發(fā)展,，但在成長(zhǎng)過(guò)程中卻缺乏一個(gè)能檢驗(yàn)、證明自身能力,，證明“我就是我”的外界平臺(tái),，導(dǎo)致人格沒(méi)有得到獨(dú)立發(fā)展，由于接班以后做著自己興趣之外的、不擅長(zhǎng)的工作,，在他們的內(nèi)心深處,，感覺(jué)自己就像個(gè)冒牌貨，只有躲在自己的畫(huà)室,、木匠作坊,，他們才能找到“我就是我”的感覺(jué)，這也就是趙佶為什么會(huì)選擇蔡京做總經(jīng)理,，朱由校會(huì)選擇魏忠賢為代理董事長(zhǎng)的深層心理原因,。接班后的趙佶和朱由校的心理發(fā)育實(shí)際上仍然停留在學(xué)前期，本質(zhì)上仍然是個(gè)巨嬰,，他們的內(nèi)在和外在的世界并沒(méi)有得到真正分離。就像很多人在成長(zhǎng)過(guò)程中需要一只泰迪熊或其他玩具作為過(guò)渡對(duì)象一樣,，書(shū)畫(huà)和木工就是趙佶和朱由校向成人過(guò)渡,、實(shí)現(xiàn)內(nèi)在與外在的世界分離前的幻想與錯(cuò)覺(jué)空間，是現(xiàn)實(shí)與幻想的游戲領(lǐng)域,，這個(gè)空間成為二人逃避痛苦現(xiàn)實(shí)的安全天堂,。在這個(gè)幻想和錯(cuò)覺(jué)的空間里，他們可以得到父母在童年時(shí)期所沒(méi)有給予的撫慰,、鎮(zhèn)定與滿(mǎn)足,，不需要真正成長(zhǎng)起來(lái)。這一過(guò)渡世界是完成童年成長(zhǎng)的一部分,，只有順利度過(guò)這一階段,，才能培養(yǎng)起獨(dú)特的自我意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己是誰(shuí),，并逐漸變得成熟起來(lái),。（劉飛洲）