人類(lèi)社會(huì)之所以代代相傳,，生生不息，全是因?yàn)橛幸环N情感聯(lián)系,，我們俗稱(chēng)為“愛(ài)”。當(dāng)有人遇到困難時(shí),，我們通過(guò)自身的努力幫助他人,，使他人精神上感到滿(mǎn)足，形成克服困難的力量,。

所有的情感都來(lái)自我們的依戀之情,，或許精神病患者缺乏恰恰是人與人之間真誠(chéng)的溝通，而讓自己混亂的思緒得不到釋放,，產(chǎn)生過(guò)大的刺激而產(chǎn)生壓抑的情緒�,，F(xiàn)在的社會(huì)就是缺乏一種準(zhǔn)則，也就是我們所說(shuō)的道德規(guī)范,，所以才形成了眾多的積弊,。

對(duì)于一個(gè)家庭而言，如果夫妻間不團(tuán)結(jié),，相互沒(méi)有包容與理解,，這個(gè)家庭就不可能長(zhǎng)久，換言之,，因?yàn)榉蚱揠p方都沒(méi)有愛(ài)對(duì)方的誠(chéng)意,，所以自然就會(huì)分崩離析。因此,，在教學(xué)上老師如果都不愛(ài)自己的學(xué)生,，那學(xué)生也不會(huì)愛(ài)自己的老師，教與學(xué)就不會(huì)形成統(tǒng)一,。

老師因?yàn)閻?ài)自己的學(xué)生,，所以處處呵護(hù)他們的權(quán)益,，而學(xué)生因?yàn)樾膽迅屑ざ�努力發(fā)奮學(xué)習(xí)，積極地獲得知識(shí),，讓自己獲得保護(hù)自己的能力,。授之以魚(yú)不如授之以漁，任何生存都需要實(shí)際的能力去面對(duì),，只有加強(qiáng)記憶能力的培養(yǎng),，才可擴(kuò)展全方位能力的發(fā)揮。對(duì)于一個(gè)單純的孩子而言,，他們的壞習(xí)慣來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面,，一是老師，一是父母,。老師如果沒(méi)有愛(ài)心,，學(xué)生自然厭惡學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)如果沒(méi)有正確的愛(ài)心,，自然容易形成叛逆的性格,。如何解決問(wèn)題才是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵？第一堂課應(yīng)是老師與家長(zhǎng)的溝通,，規(guī)范言行,，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子上學(xué)積極,，他一定是被老師的教學(xué)方法所吸引,，急于知道上課時(shí)的樂(lè)趣；如果你發(fā)現(xiàn)孩子一回家就自覺(jué)做事,，而且頗有條理,，那一定是家長(zhǎng)做事形成規(guī)矩，說(shuō)一不二,，個(gè)性鮮明,。孩子其實(shí)最喜歡強(qiáng)者，因?yàn)樗麄兘?jīng)常會(huì)吹噓自己的偶像,，立志要做到他們的模樣,。這就是我們所說(shuō)的模仿是孩子的天性。不論什么情況,，只要愛(ài)存在,，大家就不會(huì)感到心靈上的寂寞，只要讓孩子發(fā)表意見(jiàn),，就會(huì)讓世界和諧,。每一個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，每一個(gè)孩子都有自己的需求，他們的夢(mèng)就是未來(lái)世界的圖景,。讓我們運(yùn)用愛(ài)的力量來(lái)實(shí)現(xiàn)孩子的夢(mèng)想,，讓我們彼此相扶，走向美好的明天,。