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不是天才,，就得訓(xùn)練有素: 葉敦明 2015-5-4 12:48; 先看一連串枯燥的數(shù)字,。早晨,， 6:00 起床， 5 分鐘穿衣服,、疊被子,。接著,，客廳跑步或騎單車 10 分鐘,，邊聽新概念 3 ,。 6:15 到 6:20 ,，洗臉,、梳頭,。 6:28 分，吃早飯,，用日式餐碟,，葷素搭配，配上稀飯,、燕麥粥或牛奶,，邊聽新概念 3 ，用時(shí) 10 分鐘,。 6 點(diǎn) 38 分,，拿出一張便簽紙，寫下上午課程學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并做好出門前準(zhǔn)備,。 6 點(diǎn) 50 分，準(zhǔn)時(shí)出門,。這是我女兒的早晨行動(dòng)表,。一直不滿意孩子的自理能力，沒辦法,，老婆跟著后面幫襯,，一會(huì)提醒孩子這個(gè)忘了，一會(huì)催促快點(diǎn),。多年下來,，孩子還是孩子，沒有長(zhǎng)大獨(dú)立的意思,。盡管她在語言上有些天賦,，可與天才還不是一回事。更何況,，縱使她是天才,，那擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任更大。時(shí)間管理做的差,，哪有精力干大事,？不能怪孩子，做家長(zhǎng)的要反思,。一個(gè)正常人,，有別人為你負(fù)責(zé)，自己當(dāng)然沒有主動(dòng)性,。若勸說老婆完全放棄對(duì)孩子的幫助,，估計(jì)一時(shí)半會(huì)兒她會(huì)失落的。母親幫助孩子，那是天性,，也是存在感的重要支柱,。怕孩子上學(xué)遲到，或者漏做作業(yè),，挨老師的罵,，這是家長(zhǎng)做孩子跟屁蟲的外因。而內(nèi)因,，則是怕孩子輸在起跑線上,。其心理邏輯是，現(xiàn)在才上初二,，就忙的不可開交,，那上了高中時(shí)間更不夠用。擺在眼前的只有兩個(gè)辦法,。辦法一,，孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，可學(xué)業(yè)壓得喘不過氣來,，沒有時(shí)間適應(yīng),。讓她瞎折騰一陣子，估計(jì)效果更差,，豈不落后更多,？辦法二，做孩子的管家 ,，她抓好在校學(xué)習(xí)和考試,，回家后，爸媽當(dāng)然要給予支持,。再說了,，班主任不也經(jīng)常說，孩子的成功才是家長(zhǎng)人生幸福的最好出路,。更何況,，別的家長(zhǎng)都在盡最大努力幫孩子，我們豈能落后,？面對(duì)一個(gè)活生生的人,，還是自己的孩子，爸爸的剛硬范兒,，媽媽通常服理不服氣,。好吧，那就來個(gè)柔和的辦法,，讓孩子有一個(gè) 行動(dòng)計(jì)劃表（先從早晨開頭,，進(jìn)而到午休,，然后到放學(xué)后，逐步規(guī)范,，讓孩子心理有個(gè)緩沖）,，然后由老婆監(jiān)督和評(píng)分，在安全可控的范圍內(nèi),，鼓勵(lì)與督促孩子學(xué)會(huì)自己分配時(shí)間，做自己時(shí)間的主人,。學(xué)校教育,，與社會(huì)用人，差距越來越大,。作為企業(yè)負(fù)責(zé)人,，我們喜歡用那些肯學(xué)習(xí)、愛鉆研,、有熱情,、主動(dòng)性強(qiáng)的年輕人，學(xué)�,？梢远�,、三流，專業(yè)可以不大對(duì)口,，經(jīng)驗(yàn)也不是硬性要求,。一個(gè)活生生的職業(yè)人，想去做好該做的事情,，這就夠了,。可就是這樣的簡(jiǎn)單要求，很多 90 后做不到,。上大學(xué)前,，有老師和家長(zhǎng)管著，跟著慣性走,。上大學(xué),，除了愛學(xué)的、考研的,，那就想學(xué)就學(xué),。然后忙著找工作，開始了上班族的人生,。職業(yè)人與上班族,，大不相同。一個(gè)剛來上班的新人,，在基本培訓(xùn)結(jié)束后,，你試著不安排他的工作,，看看他的反應(yīng)。坐在電腦前,，瀏覽頁面混日子,，下班前假裝忙工作的，可以考慮提前勸退,。而急著找你要工作的,，動(dòng)不動(dòng)就來請(qǐng)教的，這樣的人,，即使假積極,，也強(qiáng)過那些真不積極的。訓(xùn)練有素,，職業(yè)人的根,。什么才算訓(xùn)練有素？有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。第一,，時(shí)間分配 �,？梢匀淌芑靵y與低效,，接受你犯錯(cuò)誤，可經(jīng)過幾輪就必須有明顯改善,。每過一年,，你還得有不斷改進(jìn)的結(jié)果。重復(fù)做的事情,，小到孩子早晨時(shí)間的利用,，大到公司領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)間管理，精益生產(chǎn)理念與做法,，特適合,。第二，學(xué)習(xí)與工作互相促進(jìn) ,。一個(gè)職業(yè)人上班盡心干,，下班回去肯定繼續(xù)鉆研，哪怕是在跑步,，也會(huì)不由自主地琢磨,，這也是他每天都不討厭上班的內(nèi)因。學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),，主觀上為自己,，客觀上為公司，這才是雙贏,。公司老是辜負(fù)你,，可以走人,。自己辜負(fù)自己，往哪里逃,？第三,，先有規(guī)范后有靈活。尊重法律與規(guī)則,，眼看著別人鉆空子,，自己不覺得吃虧，還是照樣守規(guī)則,�,？峙潞芏嗄贻p人覺得這太迂腐了吧？職業(yè)人,，與職業(yè)司機(jī)一樣，遵守紅綠燈,、車子讓人,、按限速行駛、變道與超車會(huì)提前打燈,，這樣車子開的穩(wěn),、少出事，一輩子下來,，效率最高,。靈活，也得符合規(guī)范,。喜歡馬路超速的,，那就買輛跑車，到專業(yè)賽道比劃,。職業(yè)人,，位子越高，職業(yè)道德越擺在重要位置,，內(nèi)心不尊重規(guī)范的人,，只好道貌岸然，遲早會(huì)被揪出來的,。培養(yǎng)孩子的目標(biāo),，不是盼著她成為天才，這個(gè)可遇不可求,。發(fā)揮她的才能,，成為一個(gè)合格的社會(huì)人，這才是我們做家長(zhǎng)的使命,。才能,，靠訓(xùn)練有素,。合格的人，尊重規(guī)范,，不能靠自覺,，也得靠規(guī)范。訓(xùn)練有素的孩子,，到了社會(huì),，不愁她找不到工作，也不會(huì)太擔(dān)心她的人生浮沉,。中科大少年班的天才們,，成材的極少，到了 30 歲之后,，絕大多數(shù)都遇到了人生的麻煩,。過早成名，后勁不足,，理想與現(xiàn)實(shí)之間的反差,，搞得事業(yè)不成、生活拖沓,，都怪成績(jī)好遮蓋了所有的問題,。職場(chǎng)，不需要天才,。能干好工作,、管好自己、處理好家庭,，這樣訓(xùn)練有素的人才,，實(shí)實(shí)在在，而又越發(fā)難得,。年輕人,，別拿夢(mèng)想當(dāng)理想（夢(mèng)想，只看到好的預(yù)期,。理想,，敢于面對(duì)慘淡與失敗，能夠保持持續(xù)熱情）,，還是從時(shí)間,、身體與信仰這三個(gè)方面，做一個(gè)訓(xùn)練有素的人,，做主的精兵,。中國(guó)這個(gè)創(chuàng)業(yè)的大舞臺(tái)，缺的就是你們這樣的人,。葉敦明,，工業(yè)品營(yíng)銷教練,，上海本質(zhì)企業(yè)管理咨詢首席顧問。 7 年,、 ABB 和韓國(guó)現(xiàn)代電子等 2 家世界 500 強(qiáng)企業(yè)中高層管理經(jīng)歷,， 11 年?duì)I銷與管理咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。沈陽機(jī)床股份（全球機(jī)床行業(yè)第一名）工業(yè)服務(wù)商轉(zhuǎn)型的核心咨詢師與首席培訓(xùn)師,，服務(wù)周期長(zhǎng)達(dá) 3 年,；富士康（全球最大電子產(chǎn)品制造企業(yè)）的電商轉(zhuǎn)型的核心講師， 3000 個(gè)線下體驗(yàn)店的服務(wù)經(jīng)理的連續(xù)培訓(xùn),；中聯(lián)重機(jī) （中國(guó)最大工程機(jī)械與農(nóng)機(jī)企業(yè)）海外營(yíng)銷與電商業(yè)務(wù)的特邀培訓(xùn)師,。價(jià)值中國(guó)網(wǎng)、第一財(cái)經(jīng),、哈佛商業(yè)評(píng)論網(wǎng),、第一營(yíng)銷網(wǎng)、中國(guó)營(yíng)銷傳播網(wǎng),、全球品牌網(wǎng),、《銷售與市場(chǎng)評(píng)論版》雜志等專欄作者，已有 400 多篇專業(yè)文章發(fā)表,，專著《變局下的工業(yè)品企業(yè) 7 個(gè)機(jī)遇》,。倡導(dǎo)學(xué)與練結(jié)合的咨詢式培訓(xùn),，因?yàn)�,，企業(yè)的營(yíng)銷業(yè)績(jī)，其源頭決定力是戰(zhàn)略定位與流程組織的表現(xiàn),，盯準(zhǔn)源頭問題,，抓住市場(chǎng)機(jī)遇，再結(jié)合實(shí)戰(zhàn)方法與工具技巧,，這樣的營(yíng)銷培訓(xùn),，才能有點(diǎn)有面，有想法有做法,，葉敦明倡導(dǎo)的咨詢式培訓(xùn),，就是將“實(shí)際問題解決 + 營(yíng)銷體系優(yōu)化 + 戰(zhàn)略定位精準(zhǔn)”融為一體，為培訓(xùn)學(xué)員打開自我思考做點(diǎn),、自助解決問題,、自主捕捉機(jī)會(huì)的能力之窗。; 個(gè)人分類: 生活管理|941 次閱讀|0 個(gè)評(píng)論

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