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《MTP中高層經(jīng)理管理與領(lǐng)導(dǎo)技能修煉》——常亮領(lǐng)導(dǎo)力課程04: 常亮領(lǐng)導(dǎo)力 2017-11-9 20:48; 參訓(xùn)對象：中高層經(jīng)理人標準課時：2天,。支持1天。主講專家：著名管理和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練專家常亮老師主題：MTP中高層經(jīng)理管理與領(lǐng)導(dǎo)技能修煉寫在前面：錯誤的學(xué)習(xí)會讓絕大部分的企業(yè)老板,、經(jīng)理人窮盡畢生之精力,，都無以也不可能成為職業(yè)化的企業(yè)家和經(jīng)理人,。只有最優(yōu)秀的實戰(zhàn)者，才有可能幫助您在戰(zhàn)略,、人員,、運營、轉(zhuǎn)型升級,、領(lǐng)導(dǎo)力和科學(xué)管理落地等方面,，實現(xiàn)融會貫通。一,、課程源起 MTP（Management Training Program管理能力訓(xùn)練課程）起源于美國,。為幫助更多企業(yè)快速發(fā)展，美國企業(yè)管理研究機構(gòu)與當時全球企業(yè)前10強的跨國公司企業(yè)管理人員合作,，研發(fā)出一套適用性,、適宜性、高效性較強的管理技能訓(xùn)練課程,。 MTP的每項內(nèi)容都是精華的實戰(zhàn)性管理和領(lǐng)導(dǎo)技能,，去除了過多的理論說教。因此,，MTP在日本,、臺灣及世界各地得到廣泛認可,。第二次大戰(zhàn)后引入日本,，目前是日本產(chǎn)業(yè)界最普及的管理訓(xùn)練課程，接受過訓(xùn)練的管理干部超出百萬人次,。在這期間,，MTP先后12次改版，日臻完善,，成為當今世界管理經(jīng)典訓(xùn)練計劃之一,。本套課程參照MTP原版，結(jié)合專家20年企業(yè)生命體驗和中國企業(yè)文化特色開發(fā)而成,。二,、企業(yè)具體困惑和期待解決的問題企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者若缺乏科學(xué)系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)與管理技能，國內(nèi)企業(yè)常有以下苦悶：企業(yè)文化與員工精神層面：團隊難以穩(wěn)定凝聚,，員工缺乏忠誠,，有序的工作要靠密切監(jiān)督甚至批評訓(xùn)斥,，員工沒有持續(xù)自動自發(fā)的動力；企業(yè)的一些成員沒有大局觀念,、不遵守制度規(guī)范,，沒有基本的人際技能、禮貌和教養(yǎng),，不認真負責(zé),、不講求公司效益、不用心服務(wù),、不講誠信,、沒有協(xié)作專注、踏實敬業(yè),、自動自發(fā),、追求卓越的職業(yè)精神等等。管理者沒有戰(zhàn)略視野,，組織經(jīng)營,、管理發(fā)展、競爭發(fā)展,、員工職業(yè)生涯發(fā)展方向不明確,，團隊離心離德；管理者不清晰企業(yè)發(fā)展蛻變的必然路徑,，因而無法有效引領(lǐng)組織變革,。組織設(shè)計、制度平臺失序,，管理黑洞大量存在,，各級管理者和員工甚至缺乏基本的角色管理的概念，角色使命責(zé)任和技能要求都不清楚,，勝任和擔(dān)當自然就有了疑惑,。員工訓(xùn)練無素，沒有機會接受系統(tǒng)培訓(xùn),，領(lǐng)導(dǎo)者缺乏建設(shè)系統(tǒng)化的訓(xùn)練一支一流的員工和管理隊伍的管理體系的能力,，基本的機制建設(shè)和輔導(dǎo)技術(shù)的運用都缺乏。管理者激勵員工缺乏系統(tǒng)技術(shù),，不能有效持續(xù)穩(wěn)定的用管理激勵體系和系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)激勵方法,，為員工提供源源不斷的持續(xù)動力。溝通氛圍冷酷隔閡,，職責(zé)不清晰,，權(quán)責(zé)不對等，部門橫向溝通少而且質(zhì)量差,，上對下溝通常有批評和刻薄,，下對上回饋少而被動,，缺少良好溝通平臺，更沒有愉快的溝通氣氛,。以上困惑,，您將在我們的課程中，找到答案或得到滿足,。三,、課程優(yōu)勢落地性：深入中國各類企業(yè)管理發(fā)展階段和社會文化的實際，傳授技能的同時,，注重切合中國企業(yè)文化發(fā)展階段與制度管理水平操作性：模型,、案例、工具,、表單,，結(jié)合先進系統(tǒng)的方案，以中國一流民企管理實踐為主,，跨國企業(yè)管理實踐為輔系統(tǒng)性：管理的四大功能,，計劃、組織,、檢查,、控制；領(lǐng)導(dǎo)的四大功能,，方向指引,、動機擊發(fā)、能力培養(yǎng),、文化凝聚等方面的方法技能,，我們的課程均有系統(tǒng)或相應(yīng)涉及生動性：案例生動精彩，國內(nèi)真正頂尖實力名師講授四,、課程收益 1,、熟悉企業(yè)卓越執(zhí)行系統(tǒng)的構(gòu)建，熟練組織管理的基本功能計劃,、組織,、檢查,、控制及基本技術(shù),，熟練經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)的基本功能即方向指引、動機擊發(fā),、能力培養(yǎng),、文化凝聚及系統(tǒng)技術(shù)； 2,、培養(yǎng)經(jīng)理人戰(zhàn)略思維和變革領(lǐng)導(dǎo)的意識,；幫助經(jīng)理人準確把握角色定位,，避免錯位、缺位,、越位,； 3、經(jīng)理人自身與團隊的職業(yè)化修煉,，把握用系統(tǒng)培養(yǎng)和訓(xùn)練職業(yè)化管理者和優(yōu)秀員工的方法,； 4、指導(dǎo)有效的目標管理策略,，學(xué)習(xí)有效的計劃,、檢查與控制目標的實施與實現(xiàn)過程，進而高效完成工作任務(wù),；指導(dǎo)有效的時間管理,、會議管理策略； 5,、把握卓有成效的溝通策略,，游刃有余的駕馭管理溝通； 6,、把握系統(tǒng)的管理激勵與領(lǐng)導(dǎo)激勵技術(shù),，用系統(tǒng)實現(xiàn)對員工卓有成效的激勵。五,、內(nèi)容綱要培訓(xùn)課程規(guī)劃（為獲得最高收益,，降低綜合成本，建議采用全封閉式訓(xùn)練模式）（說明：授課時間可據(jù)客戶需求調(diào)整,，以每日六個半小時為佳,。）第一單元以戰(zhàn)略視野看經(jīng)理人的培養(yǎng) 第一講優(yōu)秀與平庸企業(yè)管理者與員工的差距第二講優(yōu)秀經(jīng)理人的培養(yǎng)為什么這么難第三講區(qū)分管理與領(lǐng)導(dǎo)為什么重要第四講用系統(tǒng)保障執(zhí)行力是職業(yè)經(jīng)理人的關(guān)鍵素養(yǎng) 第五講蛻變是經(jīng)理人終極成功的核心標志第二單元角色認知與自我管理第一章中高層經(jīng)理的角色管理第一講經(jīng)理人的使命職責(zé) 第二講經(jīng)理人的角色定位第三講明茨伯格的角色管理理論第二章自我管理與團隊職業(yè)化戰(zhàn)略層：定位與使命；責(zé)任與目標第一講定位與使命,；目標與責(zé)任樞紐層：價值觀,、思維方式?jīng)Q定情緒、態(tài)度第二講價值觀是成敗的標尺：關(guān)于感恩與工作的觀念第三講贏得人際與團隊成功的價值觀念 ——人際與團隊成功十三個核心價值觀（模型工具）第四講思維方式是導(dǎo)引成功的鑰匙第五講情緒和態(tài)度是命運的控制塔核心層：修煉后工業(yè)化的精神與品格第六講修煉后工業(yè)化的精神與品格第三單元團隊激勵與人才復(fù)制第一章卓有成效的激勵管理第一講激勵理論,、管理激勵與領(lǐng)導(dǎo)激勵第二講管理激勵技術(shù) 第三講領(lǐng)導(dǎo)激勵（上）第四講領(lǐng)導(dǎo)激勵（下）第二章人才復(fù)制與部屬培養(yǎng)策略第一講部屬培養(yǎng)的基本問題第二講部屬培養(yǎng)的內(nèi)容設(shè)計第三講部屬培養(yǎng)的實施機制第四講部屬培養(yǎng)的基本技術(shù) 第四單元將帥之劍：卓越管理溝通第一講卓越溝通十一大核心價值觀第二講略附錄：《本土中小企業(yè)如何成功落地轉(zhuǎn)型升級》課程落地手冊課程總結(jié)與回顧六,、常亮老師核心優(yōu)勢有能力幫助本土中小企業(yè)構(gòu)筑通用電氣、豐田,、華為模式的世界水平的人才復(fù)制與培養(yǎng)系統(tǒng),。企業(yè)家經(jīng)理人關(guān)鍵知識與關(guān)鍵技能的落地構(gòu)筑領(lǐng)先于中國本土。經(jīng)由系統(tǒng)的構(gòu)筑,，有能力為企業(yè)鍛造行業(yè)冠軍級別甚至世界水平的中高層管理團隊,。領(lǐng)導(dǎo)力課程體系的設(shè)計與駕馭領(lǐng)先中國本土。卓越的價值觀的整合能力。有完全能力經(jīng)由系統(tǒng)構(gòu)筑的力量支持訓(xùn)練世界水平的店長隊伍,、世界水平的班組長隊伍和世界水平的員工團隊（尤善連鎖,、制造與互聯(lián)網(wǎng)等）。在支持職業(yè)化,、執(zhí)行力,、訓(xùn)練有素、領(lǐng)導(dǎo)力,、通用電氣與豐田模式教導(dǎo)型組織落地等方面,，具有本土罕有替代者的競爭優(yōu)勢，有完全的能力支持有夢想的企業(yè)家將卓越甚至偉大企業(yè)的夢想落地,。七,、約課事宜約課等其他事宜請聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)力專家常亮老師助理佳佳：MT：13816020349；QQ：1914465376; 個人分類: 常亮產(chǎn)品介紹|866 次閱讀|0 個評論

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