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事必躬親會(huì)毀掉一個(gè)團(tuán)隊(duì): 蔣巍巍 2014-12-30 08:58; 在有些領(lǐng)導(dǎo)者看來(lái),，權(quán)力的誘明度勝過世界上任何金銀財(cái)寶,。很多領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)心放權(quán)會(huì)讓自己失去威信，于是將下屬的能力不足,、個(gè)性不夠完美作為不授權(quán)的借口,。因?yàn)樗麄冇兄按笳煞虿豢梢蝗諢o(wú)權(quán)”的心理觀念，于是,，哪里有問題,，領(lǐng)導(dǎo)者就會(huì)匆忙地奔向哪里去“救火”，到最后搞得自己疲憊不堪。事實(shí)上,，一個(gè)不愿授權(quán),、什么都干的領(lǐng)導(dǎo)者并不是一個(gè)真正優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。在很多團(tuán)隊(duì)中,，有許多領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)待自己的工作兢兢業(yè)業(yè),，有的甚至事無(wú)巨細(xì)，事必躬親,，全身心地?fù)湓诠ぷ魃�,，天天“兩眼一睜，忙到熄燈”,，但是作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,，如此的工作狀態(tài)科學(xué)嗎？健康嗎,？對(duì)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展有利嗎,？接下來(lái)就由蔣巍巍和大家一起溫習(xí)心理學(xué)家布萊姆曾做過的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該能帶給大家一些啟發(fā)：布萊姆把一群 11 歲的孩子集合在一起,，告訴他們有一些糖果送給他們,，他們可以在兩種糖果中任選其一。他與孩子們說完這話就離開了,。但是,，他的助手并沒有按他所說的那樣做，只是任意地下發(fā)糖果,，而拒絕讓孩子們自己挑選。這一過程結(jié)束后,，布萊姆再次現(xiàn)身,。通過和孩子們談話，他了解到,，原本孩子們說自己是喜歡某種糖果的,，但是由于被布萊姆的助理強(qiáng)行塞給另一種糖果之后，他們的看法改變了,，認(rèn)為這種糖果已經(jīng)不好吃了或者已經(jīng)不是自己想要的了,。后來(lái)，他又將糖果改成玩具,，對(duì)年齡稍大一點(diǎn)的孩子再重復(fù)這一實(shí)驗(yàn),，得到的結(jié)果完全相同。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)深刻的揭示了,，一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的某些強(qiáng)制性行為,，可能會(huì)引發(fā)對(duì)方行為和態(tài)度上的改變；對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者而言可以得到這樣的啟示：你越是讓員工去做某件事情的時(shí)候,，他可能越不情愿按照你的意圖去做,。最終領(lǐng)導(dǎo)者和員工通常會(huì)陷入很尷尬的局面：領(lǐng)導(dǎo)者叫苦不迭地“忙”,，員工們閑得無(wú)聊地“怨”。這都是領(lǐng)導(dǎo)者不愿意受權(quán)或放權(quán)所造成的后果,�,？梢姡鳛轭I(lǐng)導(dǎo)者,，對(duì)員工不能逼得過緊,，適當(dāng)?shù)姆艡?quán)反而有利于員工的成長(zhǎng)和其積極性的提高。很多團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者在員工沒做好工作的時(shí)候,，往往會(huì)承擔(dān)起員工的職責(zé),，替員工完成工作幫助他們渡過難關(guān)。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者也許覺得替員工完成工作是愛護(hù)他,，是“親民”的表現(xiàn),，卻不知這是在無(wú)意中“害”了員工。因?yàn)�,，一些員工會(huì)因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的代勞而養(yǎng)成懶惰,、消極怠工的毛病。長(zhǎng)比以往,，員工就會(huì)變得遇事無(wú)主張,、凡事都會(huì)向上級(jí)請(qǐng)示匯報(bào)，獨(dú)立工作的能力日漸下降,，進(jìn)而養(yǎng)成嚴(yán)重依賴團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的習(xí)慣,。一旦讓員工獨(dú)立完成任務(wù)，他們往往會(huì)因?yàn)闆]有足夠的自信和方法進(jìn)而無(wú)法獨(dú)立完成任務(wù),。所以說,，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的這種“保姆式”管理不可取。當(dāng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者像保姆一樣事必躬親時(shí),，員工就會(huì)毫無(wú)工作壓力,，因?yàn)樗麄儠?huì)覺得身后有“靠山”，即使完成不了工作也沒關(guān)系,，反正團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)來(lái)“救火”,，這就導(dǎo)致員工的危機(jī)意識(shí)嚴(yán)重缺失�,？梢�,，事必躬親真的會(huì)毀掉一個(gè)團(tuán)隊(duì)。; 個(gè)人分類: 企業(yè)管理|853 次閱讀|0 個(gè)評(píng)論

有效授權(quán): 李禹成 2013-4-10 15:51; 有效授權(quán) 有效授權(quán)是對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理經(jīng)理人提出的更高要求,。面對(duì)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)風(fēng)云,，應(yīng)對(duì)實(shí)力強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，您能否高屋建瓴、運(yùn)籌帷幄,？能否最大限度地調(diào)動(dòng)員工的積極性,，充分發(fā)揮組織的整體優(yōu)勢(shì)？適用對(duì)象：公司總經(jīng)理,、人力資源總監(jiān),、人力資源部經(jīng)理、各部門經(jīng)理,、主管內(nèi)容綱要一,、授權(quán)的重要性 1、為什么需要授權(quán),？ 2,、授權(quán)的好處 3、授權(quán)主要是為了晉升 4,、授權(quán)的其他好處 5,、授權(quán)的意義 6、上級(jí)不授權(quán)的原因 7,、為什么不愿授權(quán) 8,、授權(quán)中存在的問題：簡(jiǎn)單放權(quán)、直接控制二,、授權(quán)的基礎(chǔ) —— 建立互信 1,、你與部下的互信程度如何？ 2,、如何才能增強(qiáng)你與部下的互信程度,？ 3、與部下的互信程度 4,、互信游戲及游戲啟示 5,、與部下建立互信 6、表?yè)P(yáng)與批評(píng) 7,、輕松領(lǐng)導(dǎo)部下 8、做一名尊重別人的上司 9,、贊美部下的技巧 10,、注意溝通，建立共識(shí) 11,、創(chuàng)造輕松愉快的工作環(huán)境 12,、培養(yǎng)部下的團(tuán)隊(duì)意識(shí) 三、授權(quán)的方法 1,、為什么授權(quán)會(huì) “ 一抓就死,，一放就亂？ ” 2、授權(quán)的步驟 3,、分析工作中的重要性和緊迫性 4,、如何妥善處理事情（授權(quán)） 5、授權(quán)工作控制表 6,、可以授權(quán)的工作 7,、部屬意愿度較高的幾類事項(xiàng) 8、了解授權(quán) 9,、有效授權(quán) 四,、授權(quán)的技巧 1、授權(quán)的技巧 2,、委托什么和何時(shí)委托（ What ,， When ） 3、不應(yīng)該交給別人去做的事情 4,、委過給誰(shuí)（ Who ） 5,、怎樣委托（ How ） 6、核定授權(quán)的工作內(nèi)容 7,、量其能,，授其權(quán) 8、不同類型的被授權(quán)者 9,、具體的授權(quán)方法 10,、不同特點(diǎn)的授權(quán) 11、進(jìn)行反饋和控制五,、授權(quán)誤區(qū); 個(gè)人分類: 課程大綱|372 次閱讀|0 個(gè)評(píng)論

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