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不要把讀書太當回事——上學可不是小孩的專職: 熱度 1 熊興平 2013-6-6 16:01; http://blog.sina.com.cn/s/blog_557f85d7010195n7.html 不要把讀書太當回事 ——上學可不是小孩的專職文 ⊙熊興平如今之小孩子,，假若從幼兒園（ 3 歲）上學算起，幼兒園 4 年,，小學 6 年,，初中 3 年,，高中 3 年，大學 4 年,，碩士 3 年,，博士 3 年，累計在校時間將近 26 年,，如此這般下來,，假若博士學位畢業(yè)，將近 30 歲左右,，人生及壽命已耗費將盡一小半,。如今社會，競爭如此變態(tài),，外耗如此嚴重,，“讀書”成了小孩之職業(yè)，“上學”成了小孩之工作,，“作業(yè)”成了小孩之正事,。如此這般，豈不荒唐,？我覺得,，對于（ 12 歲之前）小孩而言，不要把上學當作職業(yè),，不要把讀書當作事業(yè),，不要把作業(yè)當作本分。小孩之天職,，就是自然地成長,，具體表現(xiàn)為：吃喝玩樂、運動游戲,、體驗生活,，好奇探險，驚奇詫異和困惑思索等,。小孩（ 12 歲之前）之事,，乃是好好地吃喝玩樂睡。吃好,，玩好,，睡好，此乃小孩分內(nèi)之事,，亦本分之事,，更是天然之事,。小孩之天職，即游樂玩耍,。上學是副業(yè),，探索是主業(yè)。讀書是兼職,，游玩是專職,。作業(yè)是附帶，成長是本分,。總之,，讓小孩像野草一樣自然地成長，像野花一樣盡情地綻放,。可如今,，畸形社會之變態(tài)競爭，外耗嚴重,，內(nèi)心充滿恐懼之父母,，“集體合謀”出可怕之無意識現(xiàn)象：把小孩讀書職業(yè)化，把小孩上學專職化,，把小孩作業(yè)本分化,。恐懼之父母導致如此荒唐之舉措：把小孩變成了上學之機器，讀書之工具,，學習之奴隸,。這，既違背啟蒙教育之初衷,，又違反小孩自然之天性,。我覺得，小孩基礎教育之理想局面是這樣的：把上學當作聚會,，把讀書當作獵奇,；把作業(yè)當作游戲，把功課當作玩耍,；把老師當作助教,，把同學當作玩伴。總之,，讓小孩野蠻成長,，自然成長，緩慢成長,，享受成長。小孩散養(yǎng)之樂園也許是鄉(xiāng)下農(nóng)村,，讓小孩與農(nóng)民一起耕作勞動,，權且當休閑：天地即教室,，田野即操場；自然即老師,，農(nóng)夫即助教,；生活即教育，成長即學習,；體驗即功課,，勞動即運動；探索即游戲,，魚蟲即玩伴,；花鳥即教具，天籟即書聲,。讓小孩在鄉(xiāng)下農(nóng)村,，悠游閑散中度過，在自然中成長,，在生活中學習,，好奇冒險，探索體驗,，驚奇詫異,，疑惑思考，運動休閑,，即“自然,、散養(yǎng)、野放和成長”之悠閑狀態(tài),。讓小孩在日常耕讀生活中成長,，以耕為主，以讀為輔,，最終達到學而知,，疑而悟，習而察,，思而得,，起而行。小孩學習之理想進程也許是這樣的過程：玩—學—知—惑—思—疑—悟—習—行—得—德,。這就是小孩的立體,、活潑、溫潤,、健康,、自然和圓滿的體驗學習之全面歷程。總之,，父母不要把小孩讀書太當回事,，因為上學可不是小孩的專職,。當父母心中沒有恐懼，孩子童年才無憂無慮,。（文 ⊙熊興平）; 個人分類: 熊興平原創(chuàng)|1252 次閱讀|0 個評論

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