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不要把讀書(shū)太當(dāng)回事——上學(xué)可不是小孩的專(zhuān)職: 熱度 1 熊興平 2013-6-6 16:01; http://blog.sina.com.cn/s/blog_557f85d7010195n7.html 不要把讀書(shū)太當(dāng)回事 ——上學(xué)可不是小孩的專(zhuān)職文 ⊙熊興平如今之小孩子,，假若從幼兒園（ 3 歲）上學(xué)算起，幼兒園 4 年，小學(xué) 6 年,，初中 3 年,，高中 3 年,，大學(xué) 4 年,，碩士 3 年，博士 3 年,，累計(jì)在校時(shí)間將近 26 年,，如此這般下來(lái)，假若博士學(xué)位畢業(yè),，將近 30 歲左右,，人生及壽命已耗費(fèi)將盡一小半。如今社會(huì),，競(jìng)爭(zhēng)如此變態(tài),，外耗如此嚴(yán)重，“讀書(shū)”成了小孩之職業(yè),，“上學(xué)”成了小孩之工作,，“作業(yè)”成了小孩之正事。如此這般,，豈不荒唐,？我覺(jué)得，對(duì)于（ 12 歲之前）小孩而言,，不要把上學(xué)當(dāng)作職業(yè),，不要把讀書(shū)當(dāng)作事業(yè)，不要把作業(yè)當(dāng)作本分,。小孩之天職,，就是自然地成長(zhǎng)，具體表現(xiàn)為：吃喝玩樂(lè),、運(yùn)動(dòng)游戲,、體驗(yàn)生活,，好奇探險(xiǎn)，驚奇詫異和困惑思索等,。小孩（ 12 歲之前）之事,，乃是好好地吃喝玩樂(lè)睡。吃好,，玩好，睡好,，此乃小孩分內(nèi)之事,，亦本分之事，更是天然之事,。小孩之天職,，即游樂(lè)玩耍。上學(xué)是副業(yè),，探索是主業(yè),。讀書(shū)是兼職，游玩是專(zhuān)職,。作業(yè)是附帶,，成長(zhǎng)是本分。總之,，讓小孩像野草一樣自然地成長(zhǎng),，像野花一樣盡情地綻放。可如今,，畸形社會(huì)之變態(tài)競(jìng)爭(zhēng),，外耗嚴(yán)重，內(nèi)心充滿(mǎn)恐懼之父母,，“集體合謀”出可怕之無(wú)意識(shí)現(xiàn)象：把小孩讀書(shū)職業(yè)化,，把小孩上學(xué)專(zhuān)職化，把小孩作業(yè)本分化,。恐懼之父母導(dǎo)致如此荒唐之舉措：把小孩變成了上學(xué)之機(jī)器,，讀書(shū)之工具，學(xué)習(xí)之奴隸,。這,，既違背啟蒙教育之初衷，又違反小孩自然之天性,。我覺(jué)得,，小孩基礎(chǔ)教育之理想局面是這樣的：把上學(xué)當(dāng)作聚會(huì)，把讀書(shū)當(dāng)作獵奇,；把作業(yè)當(dāng)作游戲,，把功課當(dāng)作玩耍,；把老師當(dāng)作助教，把同學(xué)當(dāng)作玩伴,。總之,，讓小孩野蠻成長(zhǎng)，自然成長(zhǎng),，緩慢成長(zhǎng),，享受成長(zhǎng)。小孩散養(yǎng)之樂(lè)園也許是鄉(xiāng)下農(nóng)村,，讓小孩與農(nóng)民一起耕作勞動(dòng),，權(quán)且當(dāng)休閑：天地即教室，田野即操場(chǎng),；自然即老師,，農(nóng)夫即助教；生活即教育,，成長(zhǎng)即學(xué)習(xí),；體驗(yàn)即功課，勞動(dòng)即運(yùn)動(dòng),；探索即游戲,，魚(yú)蟲(chóng)即玩伴；花鳥(niǎo)即教具,，天籟即書(shū)聲,。讓小孩在鄉(xiāng)下農(nóng)村，悠游閑散中度過(guò),，在自然中成長(zhǎng),，在生活中學(xué)習(xí)，好奇冒險(xiǎn),，探索體驗(yàn),，驚奇詫異，疑惑思考,，運(yùn)動(dòng)休閑,，即“自然、散養(yǎng),、野放和成長(zhǎng)”之悠閑狀態(tài),。讓小孩在日常耕讀生活中成長(zhǎng)，以耕為主,，以讀為輔,，最終達(dá)到學(xué)而知，疑而悟，習(xí)而察,，思而得,，起而行。小孩學(xué)習(xí)之理想進(jìn)程也許是這樣的過(guò)程：玩—學(xué)—知—惑—思—疑—悟—習(xí)—行—得—德,。這就是小孩的立體,、活潑、溫潤(rùn),、健康,、自然和圓滿(mǎn)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)之全面歷程。總之,，父母不要把小孩讀書(shū)太當(dāng)回事,，因?yàn)樯蠈W(xué)可不是小孩的專(zhuān)職。當(dāng)父母心中沒(méi)有恐懼,，孩子童年才無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。（文 ⊙熊興平）; 個(gè)人分類(lèi): 熊興平原創(chuàng)|1369 次閱讀|0 個(gè)評(píng)論

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