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官僚體制教育PK民間草根教育: 熊興平 2013-6-6 16:05; http://blog.sina.com.cn/s/blog_557f85d7010191cp.html 官僚體制教育 PK 民間草根教育 ⊙熊興平現(xiàn)在,，很多人都喜歡拿體制教育開刀，口誅筆伐體制學(xué)校的各種弊端,，痛批體制教育之誤人子弟 …… 其實,，這是一個“父母愛聽愛說,，孩子無膽無量”的陳舊老調(diào)而已。我認為,，體制教育固然問題重重,，弊端多多，但也不可否認體制教育的長處和優(yōu)點,。體制教育,，是以中等智力為考評標(biāo)準(zhǔn),，以教學(xué)效率優(yōu)先，注重考試,，強調(diào)整齊劃一,，偏向于平民型的官僚教育。體制教育,，是充滿各種弊端的高效率的大眾化教育（非精英教育）,。體制教育之優(yōu)點是：以中等智商為考核標(biāo)準(zhǔn)，以教學(xué)效率優(yōu)先,，注重考試手段,，基礎(chǔ)知識扎實，偏向于同質(zhì)化的信息知識,。官僚體制教育之弊端是：壓抑孩子創(chuàng)新精神,，打擊學(xué)生氣質(zhì)情感，限制學(xué)生多元化的價值選擇,。官僚體制教育,，利好與弊端并存，優(yōu)點與缺點同在,，長處與短處和合,，兩面一體，讓家長愛恨交加,，讓父母喜憂參半,，讓社會欣悲交集。作為家長,，我們應(yīng)該揚體制教育之長，避體制教育之短,，利用其優(yōu)點,，克服其缺點。有智慧的家長,，絕不可貿(mào)然地瞎批評一通,，濫點評一遍，導(dǎo)致犯下“把孩子與臟水一起潑掉”之大錯,。附件： 1 ,、我不認同某校長某博文的地方有三：其一、該博文只強調(diào)了體制學(xué)校的弊端和危害,，卻閉口不提體制學(xué)校的優(yōu)點和長處,；其二、該校長博文中的“求知求真”精神與“經(jīng)世致用”觀念,，有某種內(nèi)在不協(xié)調(diào),；其三,、該校長只強調(diào)了自己“與眾不同”之個性面，卻忽視了他自己也是一路考拼過來的應(yīng)試教育經(jīng)歷之共性面,。無論是體制教育還是私立教育,，對于孩子和學(xué)生，有自學(xué)經(jīng)歷者都一致認為,，學(xué)生最重要的是——“自學(xué)”：自修,，自習(xí)，自練,，自為,，總之，孩子學(xué)習(xí)是靠自力而不是靠他力,，家長只為孩子創(chuàng)造良好的外圍學(xué)習(xí)環(huán)境即可,。對于學(xué)生，始終要鼓勵以自學(xué)為主,，以師教為輔,，千萬不可自廢武功，總是讓老師扶持或靠父母耳提面命,。我認為,，自從小學(xué)五年級開始，就必須以自學(xué)為主,，絕不可依靠老師來教,。教師教學(xué)過程和結(jié)構(gòu)為：教—理—知—說—書—論—考—分。學(xué)生自學(xué)過程與結(jié)構(gòu)為：學(xué)—知—思—疑—習(xí)—悟—行—得,。即老師教學(xué)與學(xué)生自學(xué)之間,，存在不一致性，類似于錯位和錯層,。所以,，最好的教育是自我教育，自學(xué)始終是教育的第一要義,。目前,，體制教育最容易誤人子弟的課程主要是：政治課、歷史課,、作文課和品德課,，因為這些課程里充滿了政治宣傳、立場灌輸和黨派觀點等等,。體制教育中,，教學(xué)最好的是數(shù)學(xué)、物理,、生物,、化學(xué),、地理和自然等課，因為這些課程,，主要是工具性的思維,、方法、知識和信息,，比較容易保持中立,，少有立場傾向和價值判斷。作為父母,，對于孩子自學(xué),，始終要強調(diào)五大點：學(xué)而知，起而行,，習(xí)而察,，疑而悟，思而得,，絕不可偏廢其一,。目前的體制教育，對 “學(xué)而知” 強調(diào)過分,，導(dǎo)致把知識學(xué)問看成是外在的,、顯現(xiàn)的、客觀的,、可考評的的死板理論,，這等同于變相地把智慧降級為知識，把知識降級為信息,，把信息降級為數(shù)據(jù)及打成碎片,。作為家長，對于體制學(xué)校,，要保持清醒的頭腦,，保持適當(dāng)?shù)木嚯x，敬而遠之,，存而不論，論而不議,，議而不辯,，做到心中有數(shù)，胸中存疑,，腦中反思,，要敢于“保留意見”。要發(fā)揚體制教育之長,，并克服體制教育之短,。對于體制教育之弊,，孩子家長具體的積極對策及解藥是： 1 、以家庭之長,，補學(xué)校之短,； 2 、以父母之長,，補老師之短,； 3 、以生活之長,，補書本之短,； 4 、以行路之長,，補讀書之短,； 5 、以思考之長,，補學(xué)知之短,； 6 、以自學(xué)之長,，補師教之短,； 7 、以質(zhì)疑之長,，補接受之短,； 8 、以實踐之長,，補理論之短,； 9 、以體驗之長,，補課堂之短,； 10 、以情感之長,，補知識之短,。總之，要揚各自之長,，并補分別之短,。體制之不足，由家庭來彌補,。體制教育不是萬能的,，私立教育也不是萬能的。春蘭秋菊，各勝擅場,。夏荷冬梅,，各有受眾。; 個人分類: 熊興平原創(chuàng)|865 次閱讀|0 個評論

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