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定崗與定編的基本思想與方法: 陳瑋華奕 2013-1-11 11:15; 定崗與定編的基本思想與方法課程類型：顧問式培訓(xùn) 課程背景崗位如何設(shè)計,？崗位人數(shù)又如何確定？這不是單純的人力資源管理的問題,，而是關(guān)系到企業(yè)的流程,、權(quán)力,、工作模式等企業(yè)整體運營的問題,。首先,，“崗位設(shè)計”是一個“滴水藏海”的話題,。對“崗位”的認識誤區(qū)往往是崗位設(shè)置不合理的根本原因,，不合理的崗位設(shè)置又導(dǎo)致不規(guī)范的管理運作。其次,，在科學(xué)崗位設(shè)計的基礎(chǔ)上,，如何確定崗位人數(shù)（即定編）則是一個方法層面的問題,，本課程將以“崗位”為起點，對定崗和定編的思想和方法進行深層次透析,，結(jié)合各種不同形式的案例和故事,，使學(xué)員深入領(lǐng)略該工作的核心思想，令其走出管理困境,。本課程也觸及管理運作中的諸多爭議性的問題,，通過活潑的培訓(xùn)方式令學(xué)員領(lǐng)略管理真諦 …… 培訓(xùn)對象人力資源相關(guān)干部、總經(jīng)理,、副總經(jīng)理等培訓(xùn)特色主題講授 ,、案例分析、啟發(fā)式討論課程解決的問題： 1,、企業(yè)高層及人力資源干部對崗位的認知存在什么樣的差異？ 2,、對崗位的認知差異導(dǎo)致什么樣的管理問題,？ 3,、崗位職責(zé)范圍的設(shè)定與企業(yè)運營模式有什么樣的內(nèi)在聯(lián)系？ 4,、 “以人定崗”具有什么樣的合理性,？相關(guān)的負面效應(yīng)是什么？ 5,、 “以崗定人”的科學(xué)性在哪里？相關(guān)的負面效應(yīng)是什么,？ 6,、企業(yè)與員工的“契約”與崗位設(shè)計存在哪些內(nèi)在聯(lián)系,？ 7、崗位設(shè)計的合理性與公平性的內(nèi)在關(guān)系是什么,？ 8、如何確定崗位人員的編制,？ 9,、崗位的工作定額核定的方法是什么？ …… 課程目標(biāo) : 提升企業(yè)高層及人力資源干部對崗位的認知,，培養(yǎng)人力資源干部崗位設(shè)計與定編技能 1. 學(xué)員從對崗位的認識入手,，探尋崗位設(shè)計與企業(yè)運作的內(nèi)在規(guī)律。 2. 彌合學(xué)員對崗位的認識差異,，避免管理思維墮入誤區(qū),。 3. 使學(xué)員掌握最新的崗位設(shè)計方法,，理論聯(lián)系實際 4. 使學(xué)員掌握崗位定編的核定思想和相關(guān)方法課程時間 : 1 天（ 6 小時 / 天）課程實施計劃內(nèi)容綱要重點內(nèi)容內(nèi)容目標(biāo) 輔助授課方法時間分鐘案例討論課程導(dǎo)入 10 分鐘 1 ,、定崗的思想和方法對“崗位”的認識差異提升人力資源干部對崗位的認識,，掌握崗位設(shè)計的思想和技巧 √ √ 4 小時崗位設(shè)計的驅(qū)動力——成本,、效率和穩(wěn)定性 √ 專業(yè)化分工的思想與崗位設(shè)計 √ 崗位設(shè)計的契約思想 √ 透析“以崗定人”和“以人定崗” √ 崗位設(shè)計與運營成本 √ 崗位設(shè)計與管理方式 √ 崗位設(shè)計與運營風(fēng)險 √ 崗位設(shè)計中的“做什么”和“怎么做” √ 工作分析與《崗位說明書》詳解 √ √ 現(xiàn)場演練與點評小組案例分析：應(yīng)該做幾份《崗位說明書》？ 2 ,、定編的思想與方法工作定額的核定系統(tǒng)性掌握定編的方法及相關(guān)技巧 √ 2 小時定編的原則 √ √ 管理人員的定編 √ √ 操作人員的定編 √ 現(xiàn)場演練與點評課程總結(jié) 答疑與分享 20 分鐘; 1087 次閱讀|0 個評論

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