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淺談中層管理如何從中間力量轉(zhuǎn)化為中堅(jiān)力量
黃金時(shí)代 2015-4-13 14:55
對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)而言, 企業(yè)中層干部 是 落實(shí)企業(yè)戰(zhàn)略計(jì)劃,,達(dá)成預(yù)期目標(biāo)不可或缺的一部分 。 作為企業(yè) 中間力量 ,,中層管理隊(duì)伍是否與企業(yè)高層有相同的思維模式和知識(shí)基礎(chǔ),,決定了他們能否完全領(lǐng)悟高層的戰(zhàn)略意圖,能否從全局利益出發(fā)來思考日常的管理問題,,從而積極配合高層制定并貫徹執(zhí)行相關(guān)決策,。中層團(tuán)隊(duì) 對(duì)企業(yè)的影響是關(guān)鍵性的,這個(gè)群體決定著企業(yè)的方向和未來競爭力的形成,。 對(duì)于企業(yè)來說,一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的 中間力量 團(tuán)隊(duì)是其健康發(fā)展的重要保障,。實(shí)踐證明,,每一個(gè)成功的企業(yè),其背后都離不開一個(gè)優(yōu)秀的 中層 團(tuán)隊(duì)的支持,。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,,企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大,,管理層的職業(yè)化成為一個(gè)必然的趨勢,。各個(gè)行業(yè)里都急需大量的職業(yè)經(jīng)理人來充實(shí)自身的管理團(tuán)隊(duì)。在我國,,各個(gè)行業(yè)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型,、行業(yè)升級(jí)階段,,引進(jìn)職業(yè)化的 中高層 管理團(tuán)隊(duì)對(duì)于企業(yè)完成升級(jí)應(yīng)對(duì)外部挑戰(zhàn)具有重要的意義,。優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人已經(jīng)成為企業(yè)競相追逐的戰(zhàn)略性資源。 擁有眾多優(yōu)秀的人才是企業(yè)生存發(fā)展的重要基礎(chǔ),。在企業(yè)競爭中,,往往最后比拼的就是人才�,,F(xiàn)代企業(yè)擴(kuò)充自身人才儲(chǔ)備的方式主要有兩種:一是招聘,二是培訓(xùn),。招聘是目前眾多中小企業(yè)更加傾向的一個(gè)選項(xiàng),對(duì)于急需人才補(bǔ)充的企業(yè)來說,,招聘是短期內(nèi)就能見效的一個(gè)選項(xiàng),。但是 現(xiàn)在國內(nèi)的走向趨勢,卻是人力成本越來越貴,,很多的企業(yè)都開始面臨“招人難”的問題,,并且 從企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的角度考慮,,進(jìn)行內(nèi)部員工的培訓(xùn)是保證穩(wěn)定人才供應(yīng)的必然選項(xiàng),。企業(yè)必須把對(duì)于員工的培訓(xùn)提高到戰(zhàn)略的角度。 所以,,如何把中間力量轉(zhuǎn)化成中堅(jiān)力量,,也就成為了眾多企業(yè)都在思索的問題 。如何科學(xué)合理地設(shè)計(jì) 中堅(jiān)力量 培訓(xùn)課程,,使每一個(gè)參加課程的 中層干部 都能承當(dāng)其現(xiàn)代企業(yè)管理的重任,,同時(shí)又能適應(yīng)瞬息萬變的市場需求,敏銳地把握時(shí)代脈搏,,為企業(yè)的健康發(fā)展起到關(guān)鍵的作用成為了擺在每一個(gè) HR 甚至是企業(yè)高層決策者 面前的現(xiàn)實(shí)問題,。 那么, 中堅(jiān)力量 的培訓(xùn) 課程 到底該 如何設(shè)計(jì) 才能滿足企業(yè)的需求呢 ,? 在探討這個(gè)問題之前,,我們首先來了解一下所謂“培訓(xùn)”、“教育”和“經(jīng)營”的區(qū)別,。 【 培訓(xùn)不是教育 】 教育是十年樹木,、百年樹人,講究的是慢工出細(xì)活,,原則是沒有不好的學(xué)生,,只有不好的老師。也因此,,教育一般避談功利,,追求的是 神圣 的使命。當(dāng)然在當(dāng)今中國,,教育也成了產(chǎn)業(yè),,市場化操作十足,,而被不斷詬病,。企業(yè)培訓(xùn)則不同,企業(yè)培訓(xùn)要談功利,,不能不談功利,,要的就是價(jià)值和效果,,最好是立竿見影,。 所以黃金時(shí)代認(rèn)為,,企業(yè)管理者一定要清楚地認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)和教育的區(qū)別,,不要將培訓(xùn)當(dāng)作是教育的方式。 【 培訓(xùn)不是經(jīng)營 】 普遍來說,,培訓(xùn)是功利的,不過,,問題也在 于 太功利,。有的老板希望培訓(xùn)的投資,,立即就能換來利潤的增長,,似乎不能有一絲等待,。 這種期望其實(shí)不切實(shí)際,,利潤是員工做出來的,,不是在教室里學(xué)出來的,。企業(yè)自己做不出利潤,希望老師培出利潤,,這種思想,不是太天真,,就是太無奈,。反過來,,也說明了老板的黔驢技窮,,企業(yè)的窮途末路。 企業(yè)發(fā)展階段的不同,,經(jīng)營效益的不同,,對(duì)培訓(xùn)的期望也不同,。一般來講,成熟的企業(yè),,效益好的企業(yè),,都不會(huì)有這種幼稚的想法,。 有的企業(yè)聽信了奇跡大師的忽悠,抱著這種想法去為培訓(xùn)投資,,最后失望乃至受傷,其實(shí)也怪不了培訓(xùn),,只能怪自己。 所以黃金時(shí)代認(rèn)為:理智的選擇正確的培訓(xùn)項(xiàng)目才是保證一個(gè)企業(yè)穩(wěn)步經(jīng)營的有效方式。 【 培訓(xùn)就是培訓(xùn) 】 培訓(xùn)是幫助企業(yè)解決人的問題,,再讓人去解決事,從而提高經(jīng)營效益,。這些人的問題包括:員工的觀念、知識(shí)和技能,,所需要做出的修正,、補(bǔ)充和提高,。培訓(xùn)能做到的,是轉(zhuǎn)變觀念,、啟迪思維、提升技能,,以提高員工的生產(chǎn)力。 這些問題的解決,,見效的時(shí)間不同,,影響的程度不同,表現(xiàn)出來的形式也不同,。也因此,有的能立竿見影,,有的則必須待以時(shí)日,。想讓培訓(xùn),特別是管理技能培訓(xùn),、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),,立即帶來利潤增長,是不可能的,。 所以黃金時(shí)代認(rèn)為:“培訓(xùn)無用論”和“培訓(xùn)萬能論”都是一種對(duì)培訓(xùn)事業(yè)的夸大,,企業(yè)在考慮進(jìn)行培訓(xùn)選擇之前,必須得對(duì)培訓(xùn)有清晰的認(rèn)識(shí),,不要以偏概全,,忽略了培訓(xùn)真正的意義和價(jià)值,,走向極端。 企業(yè)的中層管理人員,,往往都是 從基層管理者或是 優(yōu)秀員工提拔上來的,,他們也許是業(yè)務(wù)骨干,也許是技術(shù)骨干,,老員工 ,。如果是基層管理者提拔上來,那情況可能還會(huì)好一些,,因?yàn)楫吘顾麄円呀?jīng)有過管理的經(jīng)驗(yàn),。但如果是優(yōu)秀骨干員工直接提拔為中層干部,,那在 實(shí)際工作中經(jīng)常 會(huì) 發(fā)現(xiàn),,他們做員工還很讓人滿意,,一旦提拔成管理者就不能恭維 ,。那這是 為什么呢 ? 因?yàn)樗麄冸m然職位上變成管理者了,,可工作習(xí)慣,,思維模式都還處在員工的狀態(tài),,角色還沒轉(zhuǎn)變過來,,所以,對(duì)中層管理人員的培訓(xùn),,最好從角色認(rèn)知開始,,而直接從技能開始,,效果不好。 所以黃金時(shí)代在設(shè)計(jì)中堅(jiān)力量培訓(xùn)課程體系時(shí),,將思維模式的轉(zhuǎn)變課程放在了第一階段,力求中層管理者轉(zhuǎn)變思維,,“由點(diǎn)到面,、由事到人”,,打造管理者“新思維,、新格局”。 其實(shí)在黃金時(shí)代十年專注于中層干部和核心團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)打造的過程中早已 發(fā)現(xiàn),,目前 培訓(xùn) 行業(yè) 90% 的需求調(diào)研都是無效或失效的,,因?yàn)檎{(diào)研對(duì)象的選擇是錯(cuò)誤的,。中層培訓(xùn)的調(diào)研對(duì)象主體應(yīng)是基層員工,其次是客戶,、供應(yīng)商等,,最后才是其本人,、上司, HR 部門,。 但現(xiàn)在,絕大部分的培訓(xùn)公司的確是會(huì)有相應(yīng)的課前調(diào)查,,但所得到的結(jié)果,卻往往并不能真正解決企業(yè)在管理過程當(dāng)中所遇到的問題,,因?yàn)橹袑庸芾碚弑救撕推渖纤尽? HR 部門都是在用自己想當(dāng)然的思維模式在考慮問題,,沒有真正地落實(shí)到基層和客戶、供應(yīng)商的問題中去,,那當(dāng)然就沒辦法做到真正解決中層管理者在工作中會(huì)遇到的問題。 中間力量的 調(diào)研的對(duì)象不一定是受訓(xùn)者,,因?yàn)閺氖苡?xùn)者身上很難找到真實(shí)的原因,而應(yīng)該重點(diǎn)與 和 受訓(xùn)者的工作 有 關(guān)系 的 人溝通,。調(diào)研不是簡單的信息收集和整理,而應(yīng)該挖掘溝通者背后真實(shí)的東西,,并擬定解決方案,,融合至課程設(shè)計(jì)中去,這是調(diào)研最有技術(shù)含量的地方,。 靜態(tài)需求是基于勝任力模型和標(biāo)準(zhǔn)化能力要求,;而動(dòng)態(tài)需求則是需要透過調(diào)研完成;調(diào)研過程中只能是發(fā)問挖掘信息,,不能有任何對(duì)被調(diào)研者的引導(dǎo)行為,,更不能有價(jià)值判斷。 具體課程內(nèi)容模塊設(shè)計(jì)主要有以下 三個(gè)模塊 : 思維模式 ,、 行為模式 ,、 語言模式 。 我 們黃金時(shí)代對(duì)于課程的 設(shè)計(jì)思路是“ 盡心盡意,、全心全意 ”,, 以“實(shí)踐”為最終的目的,強(qiáng)調(diào)“系統(tǒng)、持續(xù),、踐行”的課程理念,, 拒絕談過多“高大上”但又空洞的理論 。 而 現(xiàn)在 很多的 培訓(xùn)都強(qiáng)調(diào)落地,。什么是落地,?落地不是直接產(chǎn)出業(yè)績,而是教的就是要的,,學(xué)的就是能用的,、要用的,這就叫落地,。其它的期望,,不是落地而是不切實(shí)際。了解了這些,,就能客觀地看待培訓(xùn),,不至于太悲觀,也不至于太失望,。所謂,,心擺正了,路就好走了,,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也就沒有必要去夸下�,?诹恕� 黃金時(shí)代也一直致力于在訓(xùn)后落地給予學(xué)員最大的成長幫助,,有針對(duì)性的進(jìn)行課后落地系統(tǒng),,而并不是所有的課程,都用同樣的落地實(shí)施方案,。 …………文章推薦………… “管理自己”做一名受管理者青睞的中層干部 前2天小編跟大家一起學(xué)習(xí)了如何“認(rèn)識(shí)自己”,、“如何提升自己”那么今天的主題就是“管理自己”我們都知道一個(gè)道理“管人先管己",作為中層干部首先就是要以身作則,�,?墒蔷唧w怎么實(shí)施,管理者就會(huì)有些糊涂了,,小編今天就跟大家一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),,下面是我整理的幾個(gè)小點(diǎn),希望能夠幫助到管理者,�,!� 企業(yè)培訓(xùn)是對(duì)未來的戰(zhàn)略投資 在企業(yè)管理中會(huì)遇到很多問題,這些問題往往無關(guān)技術(shù),,都是人的問題,。如何傳達(dá)上級(jí)的指令,,如何激勵(lì)下屬,,如何實(shí)現(xiàn)部門與部門之間的有效溝通,,如何提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力……這些都是管理者們必須 要面對(duì)的。現(xiàn)如今國內(nèi)大多管理者們還只停留在技術(shù)人員的層面上………… 免費(fèi)管理知識(shí)學(xué)習(xí):微信號(hào)c200506017長沙黃金時(shí)代
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微友說:從平凡到卓越培訓(xùn)感悟(勇于挑起大梁,,擔(dān)當(dāng)責(zé)任),,恭喜你,希望你做到了,!
黃金時(shí)代 2015-4-8 15:27
小編今天無意間發(fā)現(xiàn)了這樣一遍文章,,是天舟文化的邱立霞在參加完我們《從平凡到卓越素質(zhì)訓(xùn)練》的內(nèi)訓(xùn)之后的一個(gè)真實(shí)感想,如若不信可以加“天鴻集團(tuán)”的微信,,希望如今的你正如你說的那樣,,你已經(jīng)成為了一個(gè)勇于挑起大梁,擔(dān)當(dāng)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)者,。 作者:天舟文化 湖南分公司策編部 邱立霞 (一)Yes,I can 從平凡到卓越的課堂里,,我們聽到的第一個(gè)問題就是:你到底想成為什么樣的人? 看似簡單而舉足輕重的問題,,帶給我們?cè)S久不遇的內(nèi)心的震撼,。 你到底想成為什么樣的人?這是定格你的目標(biāo),,刻畫你的格局的關(guān)鍵性的問題,。 我想要成為什么樣的人?曾經(jīng)在我心里,,這個(gè)問題的答案清晰可見,。 但在現(xiàn)實(shí)中,我沒有付出足夠的努力,,或者在小小的努力遭遇失敗后,,便一遍遍地暗示自己:你沒有那個(gè)能力,不要徒增煩惱,,爭強(qiáng)好勝,,只能使自己面對(duì)更多的失敗與痛苦。知足,,才能常樂,。驕傲自尊與夢想,青蔥歲月的美好希冀,,在物欲橫流的嘲笑中,,丟盔棄甲。我竟學(xué)會(huì)用虛榮虛偽與自滿,,裹足不前,。 然而,,我究竟有沒有那個(gè)能力,有沒有實(shí)現(xiàn)目標(biāo),,成為心底最好的那個(gè)自己——這并不是任何人可以回答的,,包括我自己。 能力是否配得上野心,,任何人,,說了不算。 因?yàn)椤擞芯薮蟮臐撃�,。暫時(shí)的我,,并不是最終的我。 沒有勇敢地邁出第一步,,選擇自己的方向,,堅(jiān)持自己的選擇,沒有逼迫自己去努力,,而是躲在角落里放任畏縮自怨自艾,,誰也沒有資格說出“我不行“這三個(gè)字。 當(dāng)我們完成一個(gè)個(gè)看似不可能完成的任務(wù),,當(dāng)從來做不了10個(gè)俯臥撐的我,,咬牙堅(jiān)持做完50個(gè),盡管做完幾乎沒有力氣站起來,,但完成的一瞬間,,我對(duì)自己刮目相看。我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“Yes,I can”,!我愛這樣的自己,,不輕言放棄,不帶著自己強(qiáng)加的思想枷鎖負(fù)重前行,。 (二)人脈也能決定你走多遠(yuǎn) 當(dāng)?shù)谝惶斓奶蕴螒蚪K止了我們團(tuán)隊(duì)的生命,,在重新洗牌時(shí)我險(xiǎn)遭淘汰的時(shí)刻,站在失敗者的黑暗角落,,聆聽失敗者之歌的時(shí)刻,,當(dāng)身邊一個(gè)個(gè)曾經(jīng)的隊(duì)友都被重新接受而唯獨(dú)我無人問津的時(shí)刻,我的內(nèi)心百感交集,。雖然只是一個(gè)游戲,,但反映的精髓對(duì)實(shí)際生活與職業(yè)發(fā)展有重大意義。因?yàn)闆]有一定的人脈資源,,沒有關(guān)鍵人物在自己身處低谷時(shí)予以援手,,我們可能永遠(yuǎn)也走不出低谷。所以,,我們應(yīng)該大膽地走出自己的狹隘世界,,積極主動(dòng)地融入他人,,融入團(tuán)體,去認(rèn)識(shí)他人,,給自己更多的路,、更長的路。 (三)夢一場,,是最大的失敗 在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,,沒有男女老少之分,,沒有職位高低之別,,我們都只有一個(gè)身份——團(tuán)隊(duì)的一份子。兩晚的畢業(yè)游戲——報(bào)數(shù)游戲,、生死電網(wǎng),,要完成目標(biāo),需要團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)成員的付出,。我們需要敢于承擔(dān)的領(lǐng)導(dǎo)者,,也需要全力配合的核心骨干,而不是既不積極也不逃避的所謂參與者,。 當(dāng)《夢一場》的歌聲響起,,低下曾高昂的頭,我羞愧難當(dāng),。團(tuán)隊(duì)中最信任的人沒有我,,最不信任的人也沒有我,我只是渾渾噩噩的旁觀者,,我在團(tuán)隊(duì)中如此不重要,,得不到關(guān)注,受不到鼓舞,,哪怕責(zé)備,!我是參與者嗎?沒有人在意,,因?yàn)檫B我自己都不在意,,我的狀態(tài)就是“夢一場”!這是一種恥辱,,是整個(gè)團(tuán)隊(duì)中最大的失敗者,。以后的我會(huì)牢記:任何自己所要經(jīng)歷的事,都是自己的事,,沒人會(huì)替你做主,,沒人必須牽著你的手,一步一步往前走,。自己應(yīng)該是全力以赴的主人翁,、骨干,,甚至是領(lǐng)導(dǎo)者。邁出第一步,,勇于挑起大梁,,擔(dān)當(dāng)責(zé)任! 那么從平凡到卓越到底是一堂什么樣的課程昵,?我不想多說了,,說多了都只是我的感受,只有自己切身體會(huì)一下,,才能真正的明白這一堂課的價(jià)值,。 《從平凡到卓越》改變了管理者的思維模式、《核心管理技能》打造了管理者的行為模式,、《領(lǐng)袖演說與團(tuán)隊(duì)復(fù)制》優(yōu)化了管理者的語言模式,,《卓越經(jīng)理人銷售實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》將成就管理者卓越的銷售模式! 最后的,,最好的,。 (倒計(jì)時(shí)僅余22天) 每個(gè)人一生至少應(yīng)該參加一次的課程——從平凡到卓越管理者素質(zhì)訓(xùn)練101期,創(chuàng)始人最后一次親自主講,。2015年4月23-25日即將舉行,,體悟和踐行“變幻的世界中,做人不變的智慧,!”課程名額預(yù)定中(名額有限,,預(yù)定請(qǐng)速)! 現(xiàn)場助教同步招募中,,歡迎各位桌子回家,! 助教報(bào)名:雷老師18973124920,李老師18973126580,。 課程報(bào)名:84432488或15575902581企業(yè)qq:200506017 相關(guān)介紹請(qǐng)登錄官網(wǎng):www.2222880.com
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