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你不關(guān)心公司,，憑什么要高職高薪: 熱度 1 王帥斌1 2017-1-14 22:05; 我們先看看幾種現(xiàn)像：現(xiàn)象一： “你看，其它公司投入力度多大，我們公司老板小氣得很,。,。,。,。。,�,！� 現(xiàn)象二： “老板給我這么點工資，還要我干這干那的,，還動不動就要加班,。。,。,。。,�,！� 現(xiàn)象三： “丟，老板真狠,，新出了產(chǎn)品又要我們自己先買,。,。。,。,。�,！� 現(xiàn)象四： “唉,，反正公司也給不了我高工資，先混著吧,。,。,。,。。,�,！� 現(xiàn)象五： “嗨，給大家曬下,，今天游戲又沖關(guān)成功了,。。,。,。。,�,！� “嗨，給大家推薦下,，我朋友的微商產(chǎn)品,，絕對好哦。,。,。。,。,。” “嗨,，親們,，幫忙點贊，有禮品送哦,。,。,。。,。,。” “嗨,，親們,，幫投下票，朋友在參加一個活動,。,。。,。,。�,！� 以上種種,，我們是不是很熟悉呢？沒錯,，這類現(xiàn)象其實天天在我們各自的公司,，各自的身邊，各自的同事間不斷上演,。我們或者充耳不聞,，或者已是習(xí)慣性麻木。記得好多年前,，還是任主管時,。下面有一兄弟常向我抱怨說：主管，咱們公司投入的廣告太少,，對經(jīng)銷商的支持太少,，你看人家某某公司經(jīng)常打廣告，物料又多,。,。。,。,。有一天早會結(jié)束，我問他工作怎么不見進展時,，他又向我抱怨,，我二話沒說，把一疊平時整理的資料放到他的面前,，連珠炮地反問他：你知道公司有投些什么樣的廣告,，有多少次,，是那些媒體嗎？對方一愣,，故作不屑地說：就是那個,，那次什么報紙上的。,。,。。,。我看著他故弄玄虛的樣子,，快速打斷他，赤裸又不耐煩地把資料一一翻給他看,，并厲聲地說：這是什么,，是不是廣告？這是什么,，算不算廣告,？,。,。。,。,。說完，我一臉氣憤地看著他的眼睛,，對方臉通紅,，無言以對。我又補上一句：不要整天只知道抱怨,，你平時根本就沒有把公司放在心上,，到發(fā)工資時意見一大堆，怎么知道公司的動態(tài),，又怎么可能業(yè)績做得好呢,？再舉個近兩年的例子。當(dāng)時公司有一兄弟,，算同齡人,，在公司起點差不多，后來我們幾個,，甚至小我們的兄弟工資和職位都上去了,，他還是原地踏步。很明顯,，后來他在工作上的情緒有更加的變化,。作為部門的負(fù)責(zé)人,，我看在眼里。在一次全員會議上,，我直接點出了公司某些人的工作狀態(tài)及現(xiàn)象（主要指他）：平時微信曬吃喝玩樂,，曬游戲最積極，最頻繁,，但涉及到公司的動態(tài)及相關(guān)的資訊,，幾乎看不見這些人主動轉(zhuǎn)發(fā)過，更不說主動宣傳了,。好象公司的事與他們沒有關(guān)系,，好象在公司上班是件見不得人的事。我想問下,，你們對公司無所謂,，又怎么可能讓公司對你有所謂，對你重視,，又怎么可能給你加新升職呢,？我記得，當(dāng)時我說完這話,，全場靜默了近一分鐘,。人在職場，許多人總是遁入 ”先有雞還是先有蛋,，是公司先給還是自己先給“的誤區(qū)中,，或者說對此很是糾結(jié)。以我這么多年的職場及企業(yè)咨詢顧問的經(jīng)歷,，絕大多數(shù)人要先給公司,，然后才有公司給自己。除非你是絕對優(yōu)秀的人才,，進入時就是以符合自己,，甚至超過自己期望的條件開始。即便如此,，當(dāng)自己一旦做了選擇時,，那怕公司給的條件自己還有些失落，都必須無條件全身心投入到工作中去,，用心關(guān)注公司,，關(guān)愛老板，否則你就等著被炒,，或者你自以為很屌地”炒老板“,。我很喜歡美國肯尼迪總統(tǒng)的一句話：不要問你的國家能為你做什么，先問下你能為你的國家做什么�,；貧w到職場,，我們真的需要這樣：不要問你的公司能為你做什么，先問下你能為你的公司或上級做什么,。我更相信,，大家也一樣會喜歡被戲稱為 ”網(wǎng)紅“的格力董姐的名言： ”如果要上級哄得你做事，請回到你媽媽身邊,，長大了再來面對這個世界,。“ ”如果格力自己的員工都不使用格力手機,，那還有消費者愿意購買格力手機嗎,？“ 同理，自己不先付出,，怎么能得到更多,？自已都不喜歡公司，關(guān)心公司,，都不認(rèn)可公司的產(chǎn)品,，怎么能有信心宣傳公司及產(chǎn)品，并讓顧客和消費者喜歡公司,，帶來消費呢,？我在自己的小說《營房》中也有一句話：永遠不要后悔曾經(jīng)的付出或犧牲，只要這個過程是用心,，專注的,。它們一定會在未來的某一天幫助到自己或產(chǎn)生收益。再回歸到職場,，沒有太復(fù)雜，真的只需要一句話：我不關(guān)心公司,，憑什么要高職高新,？！搜索復(fù)制; 2617 次閱讀|0 個評論

高職教育的教學(xué)特點: 一弦一柱思華年 2013-2-2 11:50; 1 ,、以學(xué)生的枕業(yè)為導(dǎo)向高職院校作為教育體系中的孟要分子,，與其他各級各類的教育一樣都必須全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德,、智,、體全面發(fā)展的人才 . 但在人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)上 . 不同性質(zhì)，不同類型,，不同層次的學(xué)校是有差別的,。高職院校是為生產(chǎn)、建設(shè)、管理,、服務(wù)第一線培養(yǎng)高技能人才的,，這就要求實現(xiàn)教育目的的基本途徑—教學(xué)必須有明確的導(dǎo)向性，就是要以學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向,，以培養(yǎng)高技能人才為目標(biāo),。它強調(diào)以能力為本位，重視實踐能力的培養(yǎng),，實質(zhì)是知識,、技能和態(tài)度三位一體的索質(zhì)結(jié)構(gòu)。這個素質(zhì)結(jié)構(gòu)主要包括四方面 : 一是完成職業(yè)任務(wù)所必需的基本技能或動手能力,。二是完成職業(yè)任務(wù)應(yīng)具備的基本素質(zhì),。三是職業(yè)崗位變動的應(yīng)變能力和就業(yè)彈性。四是在技術(shù)應(yīng)用中的創(chuàng)新箱神和開拓能為,。 2. 以“必雷”,、“夠用”為度由于教學(xué)目標(biāo)有明確的導(dǎo)向性，是培養(yǎng)具有高技能的“銀領(lǐng)扮人才,，這就要求高職應(yīng)在“必蔫 fir ‘ . 夠用”上下工夫,，高職教學(xué)要求“必?fù)u”、“夠用”主要體現(xiàn)在五個方面 : 是基本的科學(xué)文化知識必須具備,。二是專業(yè)基礎(chǔ)知識必須夠用,。三是基本的專業(yè)技能和操作能力必須掌握。四是適應(yīng)崗位變化的墓本素質(zhì)和應(yīng)變能力必須培養(yǎng)和初步具備,。五是在工作中應(yīng)具有的創(chuàng)新精神,、開拓意識和創(chuàng)業(yè)能力必須強化。高職學(xué)生在校期問可木著這一原則來安排自己的理論與實踐學(xué)習(xí)的內(nèi)容與深度,。不能仍沿襲高中時候的做法,，只重視理論或課本上的知識，忽略技能的培養(yǎng)二 3, 強調(diào)實用性和針對性由于教學(xué)目標(biāo)的就業(yè)導(dǎo)向性和教學(xué)要求的“必需”,、“夠用”性,，要求高職教學(xué)內(nèi)容必須做到實用性、針對性,。即必須根據(jù)就業(yè)需要去有的放矢地選擇教學(xué)內(nèi)容 . 恰當(dāng)處理好近期的就業(yè)“必需”,、“夠用”和將來的發(fā)展“遷移分、“可用”的關(guān)系,，科學(xué)構(gòu)建針對性強,、能培養(yǎng)高技能人才的課程結(jié)構(gòu)。且體說來主要是考慮了以卜兒點 : 一是必須針對培養(yǎng)高技能人才的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,，切實做到“必需’,，、“夠用，,。二是要根據(jù)就業(yè)崗位的多樣性,、靈活有針對性學(xué)習(xí)不同崗位需要的技能，做到對準(zhǔn)肉位學(xué)理論與技能,。實現(xiàn)“按需學(xué)習(xí)”口三是努力做到學(xué)習(xí)內(nèi)容盡可能與學(xué)生的個性相適應(yīng) . 實行彈性課程組合,。 4, 教學(xué)方法的實踐性培養(yǎng)高技能人才，要求高職院校選用科學(xué)的教學(xué)方法,。與其他類型,、層次的教育相比，高職教育的教學(xué)方法更加具有實踐性,，這既是商職教育的教學(xué)特色所在,，也是培養(yǎng)技術(shù)技能性人才的基本保證。教學(xué)方法的實踐性呈要體現(xiàn)以 'h}L 方面 : 一是互動性,，更加重視學(xué)生的參與,。因此，在教學(xué)中,，同學(xué)們必須堅持多多參與,、親自動手、親自操作,，在做中學(xué),。二是要根據(jù)專業(yè)實際合理確定理論教學(xué)與實踐教學(xué)的比例，加強學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng),，堅持以實踐為木,。因此，同學(xué)們應(yīng)該在實踐教學(xué)巾勤學(xué)苦練,，多參與各種社會實踐活動,，在實踐中培養(yǎng)能力、增長才能,，三是要把學(xué)業(yè)與就業(yè),、創(chuàng)業(yè)緊密結(jié)合，更加注重職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),，努力使自己通過實訓(xùn)教學(xué)獲得就業(yè)的技能和創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。 5 ,，教學(xué)組織的靈活多樣性由于教學(xué)對象的較大差異性 . 教學(xué)目標(biāo)的具體多樣性,，高職院校在教學(xué)組織中，大都盡量傲到了機動靈活,，最大限度促進學(xué)生個性與特長的和諧發(fā)展,，實現(xiàn)專業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的貫通口機動靈活性主要體現(xiàn)在以下幾點 : 一是學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間的長短和時間的組合方式靈活多樣 . 即彈性學(xué)制口 . 悅是工學(xué)可以適當(dāng)交替,。學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況和生活,、學(xué)習(xí)之需。中斷學(xué)業(yè)去打工,。到一定時間再去學(xué)校學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)與打 T- 的合理交替中完成學(xué)業(yè)。三是教學(xué)模式,、教學(xué)方法的靈活多樣性,。不同的專業(yè)，不同的學(xué)制,、不同的對象,、不同的要求，其教學(xué)模式與方法可不同,，以適應(yīng)復(fù)雜多樣的教學(xué)情況,。四是課程設(shè)置的多樣性�,？傊�,，通過課程設(shè)置的多樣性來盡可能地滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。 6 ,、教學(xué)考評的技術(shù),、技能性注重考評學(xué)生的技術(shù)和技能水平及實踐能力是高職教育與其他類型、層次教育的顯著區(qū)別,。這也是高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的必然要求,。主要表現(xiàn)在縱卜幾個方面 : 一是始終堅持以能力為本位，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力為出發(fā)點來組織教學(xué),。二是以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能與職業(yè)索質(zhì)為重點,，注重專業(yè)技術(shù)水平和職業(yè)能力的考評，改變過去“一張試卷定成績”的偏; 716 次閱讀|0 個評論

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