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也談智商與情商關(guān)系：正比而非反比: 熱度 1 高承遠(yuǎn) 2013-4-11 14:08; 之前,，筆者曾寫過一篇文章,，叫七種“商”決定著個人的成功與幸福,。在這篇文章里,，筆者綜述了決定人類成功的幸福以及生活質(zhì)量的七種重要的“商”,，分別是代表智力水平的智商,、代表情感智力水平的情商,、表征堅持力的毅商,、體現(xiàn)變通和心靈指數(shù)的靈商,、測量抗逆力的逆商、體現(xiàn)自律和風(fēng)險感知監(jiān)測水平的律商,、表征心理健康和活力水平的心商,。這篇文章綜合了國內(nèi)外許多學(xué)者的研究思考，進(jìn)行了簡單的說明,。近日,，專欄作家高承遠(yuǎn)收到一封讀者的郵件，他說讀到了我的這篇文章,，他想請我回答一下,，智商和情商到底是什么關(guān)系。因為我們在生活中經(jīng)常說到,，智商高的人往往情商比較低,，這樣看來智商和情商成反比的關(guān)系，但是,，智商和情商到底是什么決定的,，按道理來說，智商和情商沒有理由完全反比,，一個極端聰明的人怎么可能完全不懂人情世故,？這個問題筆者也進(jìn)行了很多的思考，收到這位讀者的來信之后高承遠(yuǎn)進(jìn)行了一些信息搜索和整合研究,，再此也作為對這位讀者以及其他對這個問題感興趣讀者的一個回答,。專欄作家高承遠(yuǎn)堅持認(rèn)為：智商與情商成正比關(guān)系而非反比關(guān)系,。接下來，我將就這個問題進(jìn)行一個論證,，為了論證這個命題,，我先要對就這個命題用到的一些理論依據(jù)和素材進(jìn)行假設(shè)說明，如果讀者認(rèn)同這些前提假設(shè),，那么結(jié)論的推導(dǎo)也就順理成章,。【智商與情商關(guān)系論證】假設(shè)一 / 個體的綜合水平?jīng)Q定了所在的圈子層次。【智商與情商關(guān)系論證】假設(shè)二 / 人們的興趣愛好和特長通過一定時間可以高度專業(yè)化,。【智商與情商關(guān)系論證】假設(shè)三 / 個體的時間,、精力和興趣關(guān)注面是稀缺的。【智商與情商關(guān)系論證】假設(shè)四 / 智商和情商雖屬不同的能力,，但很多方面具有共通之處,。以上是專欄作家高承遠(yuǎn)提出的，論證智商和情商關(guān)系的四個假設(shè),。首先說假設(shè)一,，人們的綜合水平?jīng)Q定了所在圈子的層次，這個顯而易見,，這個社會雖然沒有三六九等的等級制度,，但是總體而言，會有不同的圈子和階層,。每一個圈子里的人不見得智商情商一樣,，背景實力相同，但總體而言,，所有這些重要的因素加起來,，大致是同等水平的。這跟高考有點像,，進(jìn)入同一所大學(xué)里的人,，排除地域分?jǐn)?shù)差別，總體而言是綜合水平是差不多的,，語文好的人在同一所大學(xué)里數(shù)學(xué)可能要差一點,，外語分?jǐn)?shù)很低的人可能理綜成績很高。在生活中這樣的例子很多,，同一個圈子里玩到一起的,，有的人有錢，有的人有權(quán),，有的人有智商,，有的人有背景，有的人可能這些都不具備,，但就是長得很漂亮,。他們的綜合水平?jīng)Q定了他們能夠進(jìn)入同一個階層或者圈子,。其次分析假設(shè)二，人們的興趣愛好和特長通過一定時間可以高度專業(yè)化,。認(rèn)知心理學(xué)告訴我們?nèi)魏蔚闹R和技能都可以通過不斷地重復(fù)和學(xué)習(xí)鍛煉得到高度的自動化和專業(yè)化,。再來分析假設(shè)三，個體的時間,、精力和興趣關(guān)注面是稀缺的,。每個人的時間都是稀缺性的，稀缺是經(jīng)濟學(xué)的邏輯起點,，沒有稀缺的前提,，整個經(jīng)濟學(xué)的大廈都要坍塌。最后分析假設(shè)四,，這個比較難理解,，也是整個推論的關(guān)鍵一環(huán)。智商和情商雖屬不同的能力,，但很多方面具有共通之處,。為了證明，我們先來從理論上定義什么是智商,，什么是情商。【智商】 (Intel igence Quotient) 簡稱為 IQ, 是測量個體智力發(fā)展水平的一種指數(shù) , 最早是由德國心理學(xué)家斯特恩 (W Steron) 提出的,。智力年齡除以實足年齡所得的商數(shù) , 即為智商,。【情商】 (Emotional Intelligence Quotient) 簡稱為 EQ, 是“情感智力商數(shù)”的簡稱。它是相對于智商“ IQ ”而提出的 , 是衡量情感智力水平高低的一項指標(biāo),。從理論定義我們看到,，智商是體現(xiàn)智力水平，而情商體現(xiàn)情感性的智力水平,。我們知道,，智商主要用于解決邏輯關(guān)系、推理演算,、創(chuàng)新創(chuàng)意等一系列相對比較程序化的問題,，而情商主要用于解決情緒調(diào)節(jié)、關(guān)系認(rèn)知,、待人接物,、角色互換等方面的問題。從上面的解釋我們可以知道,，智商和情商在很多方面有相通之處,，要進(jìn)行創(chuàng)意和創(chuàng)作，要進(jìn)行邏輯的推演,，如果沒有一個好的情緒調(diào)節(jié)能力和團(tuán)隊合作精神,，很多時候也做不到,。而與人溝通交往，如果有了強大的分析能力和邏輯判斷能力,，很多時候能更好的認(rèn)清現(xiàn)實,，進(jìn)行關(guān)系的解讀和處理。好了,，有了這些前提假設(shè),，智商和情商的關(guān)系也就不言自明了。高承遠(yuǎn)通過論證認(rèn)為,，人們的興趣愛好可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練進(jìn)行高度的專業(yè)化,，但是因為每個人的時間和精力都是稀缺的，那么就面臨一個選擇問題,，每個人做出的選擇不同,，把時間和精力以及興趣點投入的方向不同，得到的能力提升,、專業(yè)提升的方面也就不同,，這就形成了每個人不同的專業(yè)能力和特長。而我們提到,，每個人所在的圈子和層級決定于自己的綜合能力和因素,，在一個圈子里面，有點人智商比較高,，有的人情商相對比較高,，那么綜合起來他們水平一樣，還是在同樣的一個圈子里面,。那么,，我們就可以在小范圍內(nèi)看到一個奇觀：智商高的人情商低。這就像都在清華大學(xué),，高考語文滿分的人數(shù)學(xué)可能比較低,，英語比較低的人可能其他科目都比其他人高很多。這種情況下,，我們不應(yīng)該草率的說：語文成績學(xué)的好的人數(shù)學(xué)學(xué)的差,。但是，從小范圍來看,，確實是這樣的,，如果一個人語文、數(shù)學(xué),、英語,、綜合都比其他人高，為什么他會和其他人在同一所大學(xué),？如果一個人智商,、情商都比身邊的人高,，那么他很快就會脫離目前所在的圈子而進(jìn)入一個能量更大的圈子。通過之前假設(shè)我們知道,，情商和智商很多時候具有相通之處,，這足以論證他們有一定的正比關(guān)系而非平常我們認(rèn)識的反比。綜上所述,，專欄作家高承遠(yuǎn)認(rèn)為,，智商和情商成正比關(guān)系，智商高的人情商一般而言比較高,，情商低的人一般智商也低,。但是在一個特定的圈子和范圍內(nèi)，人們綜合能力大致相同的情況下,，呈現(xiàn)此消彼長的關(guān)系,。如果讀者有什么想法需要溝通，請通過高承遠(yuǎn)專欄下方的郵件與筆者取得聯(lián)系,，你有來信,，我必有回信。; 3476 次閱讀|0 個評論

情商與情緒管理: 李禹成 2013-4-10 15:36; 情商與情緒管理課程背景：管理從自己開始 . 情商 : 對人影響力最強的一股力量 . 對于情緒控制的好壞直接決定了工作以及生活的品質(zhì) . 智商的發(fā)揮也取決于情緒的好壞 . 因此作為一個管理者首先要學(xué)會管理自己的情緒 . 課程目標(biāo)：幫助人們認(rèn)識情商與情緒,，使人們能夠識別他人與自己的情緒,，學(xué)會掌握控制情緒的技巧和方法，能夠調(diào)節(jié)自己的情緒,，保持顛峰狀態(tài),。課程大綱：一、情商的力量 1．社會精英必須的三項能力 2．情商的定義 3．情商的內(nèi)容二,、認(rèn)識情緒 1．自己是一切情緒的發(fā)動者 2．一切情緒都可為你所用 3．解讀四種基本情緒 4．情緒的正面意義 5．面對負(fù)面情緒的正確心態(tài) 6．情緒的真正來源三,、調(diào)整情緒的幾個步驟 1 ．確認(rèn)你真正的感受,。 2 ．肯定情緒的功效 , 認(rèn)清幫助,。 3 ．注意情緒帶來的訊息。 4 ．自信和確信能控制住情緒,。 5 ．確信不但今天可以掌控 , 未來也可以,。 6 ．振奮的心情拿出行動四、情緒控制如何達(dá)到顛峰狀態(tài) 1 ．情緒控制 1--- 情緒如何形成 2 ．情緒控制 2— 如何每天達(dá)到顛峰狀態(tài) 3 ．改變情緒的技巧：價值運用,、破框法,、換框法 4 ．淡化情緒的技巧：情緒逐步抽離法、身心互動技巧,、建立積極心錨五,、調(diào)整情緒的十大訊號 1. 不痛快 2. 害怕 3. 難過 4. 生氣 5. 挫折感 6. 失望 7. 懊悔 8. 不中用 9. 心力憔悴 10. 孤獨感六、十種有力情緒 1. 愛與溫情 2. 感恩 3. 好奇心 4. 振奮與熱情 5. 毅力 6. 彈性 7. 信心 8. 快樂 9. 活力 10. 服務(wù) 七．情商修煉 1 ,、情商的修煉在于細(xì)節(jié) 2 ,、情商自我訓(xùn)練：激勵,、控制與放松 3 、創(chuàng)造,，情商的最高追求 4 ,、 EQ 的最高風(fēng)范 —— 負(fù)起責(zé)任與培養(yǎng)自信; 個人分類: 課程大綱|508 次閱讀|0 個評論

常亮：情商的源起: 常亮領(lǐng)導(dǎo)力 2013-2-16 09:55; 常亮：情商的源起 ——智商測試引發(fā)人類智能的研究與討論作者：常亮 1883年，英國人類學(xué)家,、心理學(xué)家和生物學(xué)家法蘭西斯·高爾頓（FrancisGalton）發(fā)表了《人類才能及其發(fā)展的研究》,，開創(chuàng)了對人類智力進(jìn)行科學(xué)研究的先河。 1904年,法國教育部組織了一個專門委員會,，委托專家研究公立學(xué)校低能兒童的管理問題,，心理學(xué)家比納（Binet）是這個委員會的委員。比納試著用一種測驗的方法,，以辨別有心理和智能缺陷的兒童,。1905年，比納和西蒙（Simon）成功的編制了世界上第一個智力測驗科學(xué)量表,，作為鑒別兒童智力高低的依據(jù),。這一工具得到法國教育部的重視，繼而被大力的推廣,。不久,，為成人編制的智力測驗科學(xué)量表也出現(xiàn)，并逐漸引發(fā)了西方社會智商測試的熱潮,。第一次世界大戰(zhàn)期間,，約有200萬人參加了智力測試。測試的結(jié)果被用來作為職位安排的憑據(jù),。到第二次世界大戰(zhàn),，又有數(shù)百萬人進(jìn)入測驗者的行列。尤其在后來的美國,，智力測驗成為社會文化的一個部分,。到20世紀(jì)末期的西方世界，很少有人能夠避免這種測驗,。學(xué)校智商測驗的分?jǐn)?shù),，決定了誰被定為弱智、天才,，決定誰進(jìn)入名牌大學(xué),，或被提供其他訓(xùn)練與教育機會；而在一些部隊和大型企業(yè)里,，誰該提拔當(dāng)軍官,，誰晉升出任管理崗位，智商測試都起著決定性的作用。可以說,，作為一個人生活是否成功的預(yù)報器,，在很長一段時間里，智商測試已經(jīng)成了一個黃金標(biāo)準(zhǔn),。然而,，自智力測試百余年以來，智商測試是否有效,，智商能在多大的程度上預(yù)測一個人的未來,，這個關(guān)鍵的問題引起了心理學(xué)家們廣泛的爭議與深入的研究。 1925年,，愛德華·桑代克Thondike在智商概念的范疇之外,，提出了社會智力（social intelligence）的概念。Thondike認(rèn)為,，擁有社會智力的人“具有了解及管理他人的能力,，能在人際關(guān)系上采取明智的行動”，并把“社會智能" 描述為與他人相處的能力,。 1935年,，美國心理學(xué)家Alixander在他的《智力：具體與抽象》一文中提出了非智力因素（nonintellective factoers）的概念。 1940年,，大衛(wèi)·韋克斯勒Wechsler提出普通智力中的非智力因素,，并于1943年提出非智力因素是預(yù)測個人成功的關(guān)鍵因素。智能的情感部分可能是生活成功的必要組成部分,。 1959年,，人本主義心理學(xué)之父美國的卡爾·羅杰斯（Carl Ranson Rogers）《在患者中心框架中發(fā)展出來的治療，人格和人際關(guān)系》一書發(fā)表,，羅杰斯描述了人怎樣建立情感優(yōu)勢與和諧優(yōu)良的人際關(guān)系,。 1981年，美國心理學(xué)家開始了一項有趣的心理學(xué)研究,。他們挑選了伊利諾伊州某中學(xué)81位畢業(yè)演說代表,，這些人的平均智商是全校最高的。研究發(fā)現(xiàn),，這些學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入大學(xué),，學(xué)習(xí)期間都取得了很好的成績,，但到了30多歲的時候卻大多表現(xiàn)平平,。從中學(xué)畢業(yè)算起，10年后,，只有1／4的人在本行業(yè)中達(dá)到同齡層的最高階段,，很多人的表現(xiàn)甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如同輩。參加這項研究的波士頓大學(xué)教授凱倫·阿諾指出：“面對一位畢業(yè)致詞的代表，你惟一知道的就是他考試成績不錯,，而對一位高智商者,，你所知道的也就是，他在回答某些心理學(xué)家們所編制的智力測驗時成績不錯,，但我們無法準(zhǔn)確的預(yù)測他未來的成就,。” 1983年哈佛大學(xué)的霍華德·加德納教授出版了其名著《智力的結(jié)構(gòu)：多元智能理論》,。加德納認(rèn)為,，每個人身上存在著與特定的認(rèn)知領(lǐng)域和知識領(lǐng)域相聯(lián)系的八種智能：語言智能、節(jié)奏智能,、數(shù)理智能,、空間智能、動覺智能,、自省智能,、交流智能和自然觀察智能。加德納對一元智商理論的批判以及他提出的多元智能理論,，使傳統(tǒng)智力測試的若干局限性愈加突顯,。 1987 年吐基思·比思利在《門撒雜志》上發(fā)表了一篇文章, 其中用到“情商” (即 EQ, 用來衡量情感智能的商數(shù)) 這個術(shù)語。這是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的“情商”術(shù)語的首次使用,。 1988年,，心理學(xué)家Bar-On第一個使用“EQ”這個名詞，并編制了世界上第一個標(biāo)準(zhǔn)化的情緒智力量表,，根據(jù)他的定義,，EQ還包括了那些能影響我們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境的情緒以及社交能力。 1990年,，美國耶魯大學(xué)心理學(xué)家沙洛維Salovy和新罕什布爾大學(xué)梅耶Mayer教授重新解釋了情緒智力這個概念并提出了較系統(tǒng)的理論,。此后，情緒智力的研究便得到了迅速發(fā)展,，情緒智力這個術(shù)語也得到了廣泛使用,。同年，彼得·薩洛維和約翰·梅在《想象,，認(rèn)知和人格》雜志上發(fā)表了標(biāo)志性的文章《情商》,。 1995年，哈佛大學(xué)心理學(xué)教授,，《紐約時報》專欄作家丹尼爾·戈爾曼教授基于大量相關(guān)研究和試驗報告的總結(jié),，寫成了《情商：為什么它比智商更重要》（《EQ》）一書。該書榮登世界各國暢銷書的排行榜,，在全世界掀起了一股EQ熱潮,，自此,，EQ一詞走出心理學(xué)的學(xué)術(shù)圈，走入人們的日常生活,。 2000年,，由Bar·On主編的《情緒智力手冊》出版，它標(biāo)志著情緒智力研究進(jìn)入一個新的階段,。常亮 ,，著名獨立管理培訓(xùn)專家清華、北大,、人大,、上海交大等總裁班特約高層管理培訓(xùn)專家廣州市政府、名仕領(lǐng)袖學(xué)院,、豐田汽車等特約高層管理培訓(xùn)專家獨立全面完成經(jīng)理人核心領(lǐng)導(dǎo)力課程高尚品質(zhì)的訓(xùn)練與指導(dǎo) 專注于領(lǐng)導(dǎo)力與管理技能,、管理溝通和員工精神交流與合作：請聯(lián)絡(luò)助理楊林QQ: 136812424；971295320; 個人分類: 常亮管理溝通|830 次閱讀|0 個評論

“人”字新解——人之為人所需要的三種能力【IQ,，EQ,，AQ】: 石順 2010-5-7 10:36; “人”字新解——人之為人所需要的三種能力【IQ,，EQ，AQ】（成人薦閱老少皆宜） ——關(guān)于一個人的核心能力構(gòu)成文 / 石順引—— 世界之大,，無奇不有,，而最為奇特的卻是那蕓蕓眾生，眾生法相,，而我們也都是其中之一凡夫俗子,，故稱之為人。世有圣賢也有小人,，卻也都為人,。無數(shù)人都想當(dāng)?shù)萌松现耍硎芩^的榮華富貴,，錦衣玉食,，一呼百應(yīng)，天下皆服,，和那羨煞旁人的三宮六院七十二妃,，卻終歸能夠如愿者寥寥。某妄人言：“帝王將相,，寧有種乎”,，相信風(fēng)水，言必稱“三十年河?xùn)|,，四十年河西”,，還有人說“皇帝輪流做，今年到我家”,，于是大肆蹦跶,，卻也極少能有善終。古往今來,，古今中外,，無數(shù)人研究中外歷代帝王將相成功之奧秘，鑒人鑒己,。各種學(xué)術(shù)眾說紛紜,，流派不一，各有所得,，各有所長,，然個人理解不同，思路及出路均不一樣,。小生也嘗讀得幾卷書,，行過幾里路，看過幾個人,，心中也有點感悟,，今撰一文《人之為人》乃解心中之疑，一為個人總結(jié),，一為拋磚引玉,，望諸君指正。人之一解,，個人以為以國學(xué)最為淵源,。從甲骨文到小篆到現(xiàn)在的簡體字，基本變化不大,，一撇一捺道盡人間真諦,。此處就從這一撇一捺開始說起。純粹個人觀點,，歡迎百家之言,。呵呵！前面學(xué)大師裝逼估計大家都厭煩了,，舉起了雞蛋菜葉板磚開始做熱身運動了,，此處請大家暫且放下，開始正經(jīng)的說事,，前面如此處理乃是為了吸引大家注意力,，望各位看官多多包涵。本文要講的“人之為人”乃為個人讀書觀人悟道之體驗后的個人提煉,，以“人”字之結(jié)構(gòu)為藍(lán)本總結(jié)一下一個人無論是掏糞工人還是商業(yè)巨子或是帝王諸侯要成為真正意義上的人所必須或者說僅需具備的兩種或者三種能力：一,、職業(yè)能力 ,。【IQ】（含掏糞使鉤,，技能,，職業(yè)資格證書，賣油翁,，考試能力,，射箭技巧等等）二、社會活動能力,�,！綞Q】（即現(xiàn)在常說的一個人綜合素質(zhì)，政客的所謂的“有能力”或者說厚黑學(xué),，帝王心術(shù)）三,、逆境中奮起的能力�,！続Q】（即一個人的心里承受能力或者說不斷克服困難不斷向前的能力）簡言之,，用通俗的話講就是做人（社會活動能力）和做事（職業(yè)技能）的能力以及逆境中奮起的能力。套用到人字上面,，則那一撇就是社會活動能力（做人）,，那一捺就是職業(yè)技能（做事），而向上奮起的能力則決定了你鎖能到達(dá)的高度,。個人認(rèn)為,，一個人要在這茫茫人世之間立足，必須或者說僅需具備這三種能力則足矣,。人之為人,，這三種能力的高低和成長性決定了一個人是否能夠生存下來，是否可以立足,，能夠走多高,，走多遠(yuǎn)。其中,，右邊那一捺是一個支點,，決定一個人的寬度；左邊那一撇是發(fā)展線,，決定了一個人所能夠最終到達(dá)的高度和最終的成就,，而最重要的則是上面的那個點，決定了你能否克服困境,，達(dá)到你所希望的那一個高度,，這才是人之為人的關(guān)鍵。一,、職業(yè)能力,，智商,。【IQ】職業(yè)能力,，就是做事的能力,，指的是干這個職業(yè)所必須具備的相關(guān)技能，簡言之,，即智商,。智商決定了你的基礎(chǔ)的能力,。就是右邊那一捺,，這是一個人之生存的支點。對普通大學(xué)生而言就是專業(yè),，對職業(yè)人來說就是職業(yè)技能,。以掏糞工人為例，他要掏糞得會用糞桶,，會用鉤子撥開雜物,，然后還要身體可以，起碼的挑得起糞桶去倒掉,。掏糞工人時傳祥會掏糞,，這就是他的職業(yè)能力，這個決定了他在掏糞工人這個職業(yè)上面可以立足,，如果會跟人簡單的溝通（基本上會說話即可）基本就是鐵飯碗了,，當(dāng)然，不含科技進(jìn)步采用機械化掏糞及類似的相關(guān)科技或是社會變革或者特例,。如果它能夠隨隨著市場和環(huán)境的變化不斷改進(jìn)和學(xué)習(xí),，則他在這一行當(dāng)里面基本上就是常青樹了。因為,，掏糞工人的鐵飯碗至少在大多數(shù)時候,，不像帝王將相那么對其他人有那么大的吸引力。如果涉及到商業(yè)巨子那就相對來說比較辛苦點,。所需要的能力就比較多點了,。如果在古代的商業(yè)巨子，你得懂得點天文地理,，由于經(jīng)常要出門去采買銷售貨物,，你得知道各地的風(fēng)土人情，地理環(huán)境,，以免水土不服而亡,。再談涉及到帝王將相那要求就更多了，這里不再涉及,。二,、社會活動能力,，情商�,！綞Q】情商決定了你與他人及社會溝通的能力,。社會活動能力，簡言之就是指為人處事的能力,，其理念核心就是和職業(yè)政客的所謂的能力不謀而合,，其本質(zhì)就是一種攫取利益 ( 這種利益指的主要是主角所想要的所有東西，包括常規(guī)的財富,、名望,、權(quán)力等甚至可以包括想體驗一個乞丐的生活方式等等 ) 的能力。簡言之,，就是那一撇,。這一撇乃是重中之重，他決定了一個人所能達(dá)到的最終的成就 ! 三,、面對困難不斷向上的能力,，逆商�,！続Q】遇到了困境,，如何利用既有的資源或者創(chuàng)造資源不斷克服困難，不斷進(jìn)取,，不斷向上,，達(dá)到你希望到達(dá)的高度。決定了你最終能夠到達(dá)的高度,。大多數(shù)人都有了不起的智商（IQ）以及還不錯的情商（EQ）,，但是只有具有強大內(nèi)心者和高逆商者(AQ)，才能夠達(dá)到人生的巔峰,，這是偉人和凡人之間的不可逾越的一道鴻溝,，上之為圣，為神,，為家,，為者，下至則只能為一介凡人,。; 個人分類: 悟道|1426 次閱讀|11 個評論

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