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草根品牌需要避開的三個(gè)陷阱: 熱度 4 費(fèi)雋武 2015-7-1 00:13; 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代無疑拓寬了生意的可能性和降低了準(zhǔn)入門檻,。即使是個(gè)人,，也可以通過淘寶這樣的 O2O 電商平臺(tái)或者在亞馬遜和京東，易貝這樣的很完善的大型電商里開始自己的事業(yè),。如果你有一定的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技能,，你可以獲得更大的自由度，按照自己的意愿和特色搭建自己的網(wǎng)站銷售產(chǎn)品和服務(wù),。與此同時(shí)社交平臺(tái)提供了無遠(yuǎn)弗屆傳播渠道,，你幾乎可以在網(wǎng)絡(luò)上完成營銷的所有環(huán)節(jié)。許多全新的品牌已經(jīng)在這樣的環(huán)境下進(jìn)入了我們的視野,，但是要繼續(xù)成長,，他們必須繼續(xù)努力，并且小心翼翼的避開一些非常普遍的錯(cuò)誤,，,，才能真正的成長起來。這些錯(cuò)誤表面看起來仿佛都是順理成章,，但實(shí)際上卻好比陷阱,，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，草根企業(yè)中常見品牌錯(cuò)誤的有以下的三個(gè)：盲目模仿大品牌很多企業(yè)主認(rèn)為大品牌之所以成為大品牌,，是因?yàn)樗麄兊钠放品绞�,，所以，只要把大品牌的品牌運(yùn)作方式搬來為我所用,，就可以獲得和大品牌一樣的成功,。這看似合理的邏輯其實(shí)是錯(cuò)誤的，大品牌的品牌運(yùn)作方式是根據(jù)自身的情況制定的,，而不是先制定品牌運(yùn)作方式,，如果不具有相應(yīng)的能力，以為機(jī)械的模仿大品牌的運(yùn)作,，就像一個(gè)小孩想在奔跑中跟上成人運(yùn)動(dòng)員的腳步,，只會(huì)令自己陷入危機(jī)。奢望擁有所有消費(fèi)者雖然有些產(chǎn)品的市場細(xì)分小到無法用餅圖上的區(qū)域來標(biāo)示,，但是奢望擁有這個(gè)市場所有消費(fèi)者的想法,，仍然會(huì)讓營銷失去焦點(diǎn)，失去焦點(diǎn)就是失去力量,，就是無用功,，就是浪費(fèi)資源。希望在有限的預(yù)算和影響范圍內(nèi)做盡量多的動(dòng)作,，盡可能的擴(kuò)大著力面積是人之常情,，但是在此時(shí)此刻需要遵從的一個(gè)邏輯叫“少就是多”，信息明確,，目標(biāo)準(zhǔn)確,，就能獲得最好的傳播效果，從最容易認(rèn)同你產(chǎn)品的核心受眾群體開始,，同時(shí)保持耐心,，時(shí)間會(huì)讓你的品牌被越來越多的目標(biāo)群接觸到并接受的,。一味附和潮流一家網(wǎng)絡(luò)起家的時(shí)尚用品商家，主要的用戶群體是年輕女性,，因?yàn)樗麄兊漠a(chǎn)品大膽張揚(yáng),，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，但是為了把自己的品牌打造成輕奢品牌,，給自己定位為“優(yōu)雅”,。確實(shí)，優(yōu)雅對(duì)大多數(shù)女性來說,，都是一個(gè)非常有誘惑力的風(fēng)格和 style ,，但是這家品牌本身并不具有可以稱之為優(yōu)雅的產(chǎn)品特征，如果以此為號(hào)召,，并須制造大量能與此相匹配的傳播元素,，投入大量人力物力，甚至調(diào)整產(chǎn)品線,。即使這樣,，由于支撐品牌的核心人群原來是偏年輕的女孩群體，而“優(yōu)雅”無疑對(duì)更成熟的女性更有吸引力,，這會(huì)造成原來的核心人群大量流失,，而在新的人群方面，品牌等于從零開始從新積累,，這一切都將令品牌處于險(xiǎn)境,。以上的三個(gè)錯(cuò)誤，有經(jīng)驗(yàn)的營銷人一眼可知是“定位”失誤,，對(duì)于每一個(gè)蓬勃成長或者野蠻生長的草根品牌來說,，需要意識(shí)到的一點(diǎn)是，雖然互聯(lián)網(wǎng)帶來了很多新的元素,，技術(shù),，渠道，與消費(fèi)者的交流可能已經(jīng)大不相同了,，但是營銷的基本元素依然沒有變,，因?yàn)檫@些是營銷的根基和規(guī)律。理解和尊重這些規(guī)律才能避開改變草根品牌“大部分生存不過 18 個(gè)月”“不經(jīng)意的成功,，有計(jì)劃的失敗”的狀態(tài),。; 2216 次閱讀|2 個(gè)評(píng)論

官僚體制教育PK民間草根教育: 熊興平 2013-6-6 16:05; http://blog.sina.com.cn/s/blog_557f85d7010191cp.html 官僚體制教育 PK 民間草根教育 ⊙熊興平現(xiàn)在，很多人都喜歡拿體制教育開刀,，口誅筆伐體制學(xué)校的各種弊端，痛批體制教育之誤人子弟 …… 其實(shí),，這是一個(gè)“父母愛聽愛說,，孩子無膽無量”的陳舊老調(diào)而已,。我認(rèn)為，體制教育固然問題重重,，弊端多多,，但也不可否認(rèn)體制教育的長處和優(yōu)點(diǎn)。體制教育,，是以中等智力為考評(píng)標(biāo)準(zhǔn),，以教學(xué)效率優(yōu)先，注重考試,，強(qiáng)調(diào)整齊劃一,，偏向于平民型的官僚教育。體制教育,，是充滿各種弊端的高效率的大眾化教育（非精英教育）,。體制教育之優(yōu)點(diǎn)是：以中等智商為考核標(biāo)準(zhǔn)，以教學(xué)效率優(yōu)先,，注重考試手段,，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，偏向于同質(zhì)化的信息知識(shí),。官僚體制教育之弊端是：壓抑孩子創(chuàng)新精神,，打擊學(xué)生氣質(zhì)情感，限制學(xué)生多元化的價(jià)值選擇,。官僚體制教育,，利好與弊端并存，優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)同在,，長處與短處和合,，兩面一體，讓家長愛恨交加,，讓父母喜憂參半,，讓社會(huì)欣悲交集。作為家長,，我們應(yīng)該揚(yáng)體制教育之長,，避體制教育之短，利用其優(yōu)點(diǎn),，克服其缺點(diǎn),。有智慧的家長，絕不可貿(mào)然地瞎批評(píng)一通,，濫點(diǎn)評(píng)一遍,，導(dǎo)致犯下“把孩子與臟水一起潑掉”之大錯(cuò)。附件： 1 、我不認(rèn)同某校長某博文的地方有三：其一,、該博文只強(qiáng)調(diào)了體制學(xué)校的弊端和危害,，卻閉口不提體制學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)和長處；其二,、該校長博文中的“求知求真”精神與“經(jīng)世致用”觀念,，有某種內(nèi)在不協(xié)調(diào)；其三,、該校長只強(qiáng)調(diào)了自己“與眾不同”之個(gè)性面,，卻忽視了他自己也是一路考拼過來的應(yīng)試教育經(jīng)歷之共性面。無論是體制教育還是私立教育,，對(duì)于孩子和學(xué)生,，有自學(xué)經(jīng)歷者都一致認(rèn)為，學(xué)生最重要的是——“自學(xué)”：自修,，自習(xí),，自練，自為,，總之,，孩子學(xué)習(xí)是靠自力而不是靠他力，家長只為孩子創(chuàng)造良好的外圍學(xué)習(xí)環(huán)境即可,。對(duì)于學(xué)生,，始終要鼓勵(lì)以自學(xué)為主，以師教為輔,，千萬不可自廢武功,，總是讓老師扶持或靠父母耳提面命。我認(rèn)為,，自從小學(xué)五年級(jí)開始,，就必須以自學(xué)為主，絕不可依靠老師來教,。教師教學(xué)過程和結(jié)構(gòu)為：教—理—知—說—書—論—考—分,。學(xué)生自學(xué)過程與結(jié)構(gòu)為：學(xué)—知—思—疑—習(xí)—悟—行—得。即老師教學(xué)與學(xué)生自學(xué)之間,，存在不一致性,，類似于錯(cuò)位和錯(cuò)層。所以,，最好的教育是自我教育,，自學(xué)始終是教育的第一要義。目前,，體制教育最容易誤人子弟的課程主要是：政治課,、歷史課,、作文課和品德課，因?yàn)檫@些課程里充滿了政治宣傳,、立場灌輸和黨派觀點(diǎn)等等,。體制教育中，教學(xué)最好的是數(shù)學(xué),、物理、生物,、化學(xué),、地理和自然等課，因?yàn)檫@些課程,，主要是工具性的思維,、方法、知識(shí)和信息,，比較容易保持中立,，少有立場傾向和價(jià)值判斷。作為父母,，對(duì)于孩子自學(xué),，始終要強(qiáng)調(diào)五大點(diǎn)：學(xué)而知，起而行,，習(xí)而察,，疑而悟，思而得,，絕不可偏廢其一,。目前的體制教育，對(duì) “學(xué)而知” 強(qiáng)調(diào)過分,，導(dǎo)致把知識(shí)學(xué)問看成是外在的,、顯現(xiàn)的、客觀的,、可考評(píng)的的死板理論,，這等同于變相地把智慧降級(jí)為知識(shí)，把知識(shí)降級(jí)為信息,，把信息降級(jí)為數(shù)據(jù)及打成碎片,。作為家長，對(duì)于體制學(xué)校,，要保持清醒的頭腦,，保持適當(dāng)?shù)木嚯x，敬而遠(yuǎn)之,，存而不論,，論而不議，議而不辯，做到心中有數(shù),，胸中存疑,，腦中反思，要敢于“保留意見”,。要發(fā)揚(yáng)體制教育之長,，并克服體制教育之短。對(duì)于體制教育之弊,，孩子家長具體的積極對(duì)策及解藥是： 1 ,、以家庭之長，補(bǔ)學(xué)校之短,； 2 ,、以父母之長，補(bǔ)老師之短,； 3 ,、以生活之長，補(bǔ)書本之短,； 4 ,、以行路之長，補(bǔ)讀書之短,； 5 ,、以思考之長，補(bǔ)學(xué)知之短,； 6 ,、以自學(xué)之長，補(bǔ)師教之短,； 7 ,、以質(zhì)疑之長，補(bǔ)接受之短,； 8 ,、以實(shí)踐之長，補(bǔ)理論之短,； 9 ,、以體驗(yàn)之長，補(bǔ)課堂之短,； 10 ,、以情感之長，補(bǔ)知識(shí)之短,。總之,，要揚(yáng)各自之長,，并補(bǔ)分別之短。體制之不足,，由家庭來彌補(bǔ),。體制教育不是萬能的，私立教育也不是萬能的,。春蘭秋菊,，各勝擅場。夏荷冬梅,，各有受眾,。; 個(gè)人分類: 熊興平原創(chuàng)|865 次閱讀|0 個(gè)評(píng)論

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