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邱柏森老師蘭鐵公安《用領(lǐng)導(dǎo)力打造執(zhí)行力》四期取得圓滿成功: 邱柏森 2013-7-12 10:28; 2013年6月14-7月10號,，邱柏森老師上次為蘭鐵公安局100名所隊長進(jìn)行了兩期，共計長達(dá)10天的《領(lǐng)導(dǎo)力打造執(zhí)行力》培訓(xùn)后,，再次收到蘭鐵公安局的邀請為200名所隊長副職又進(jìn)行了20天的領(lǐng)導(dǎo)力課程,。課程中邱柏森老師通過案例研討,，為大家闡述了如何做好二把手訣竅與方法。并從領(lǐng)導(dǎo)者職責(zé),、執(zhí)行力的要素和過程幾個方面具體細(xì)致地講解了為何提升團隊執(zhí)行力需要領(lǐng)導(dǎo)給力,。課程緊緊圍繞所隊長的日常管理抓執(zhí)行的過程，通過大量的案例,、視頻,，詳細(xì)演繹了如何通過善任能力,、凝聚能力、育文能力,、謀事能力,、正己能力，5力模型來為執(zhí)行給力,。并就目前執(zhí)行中存在的問題,，從根源上給出了處理辦法。課程結(jié)束后,，學(xué)員反映老師講課非常生動，更主要的是指出了目前管理問題的根源,，并為大家開出了藥方,。10多天下來，得到最多的評語是比起其他領(lǐng)導(dǎo)力的課程,，這次的培訓(xùn)更接地氣,。; 610 次閱讀|0 個評論

《企業(yè)執(zhí)行要靠領(lǐng)導(dǎo)全程給力》邱柏森老師6月22日做客泉州總裁班: 邱柏森 2013-6-25 10:50; 執(zhí)行不力的問題，表面看是執(zhí)行人的問題,，可根子全在執(zhí)行人身上嗎,？毫無疑問他們是沒執(zhí)行好，他們是有問題的,，但是作為老板都在干什么,？很多當(dāng)老板的總在抱怨說執(zhí)行者的素質(zhì)不高，不懂,，缺乏責(zé)任心,，但他的不懂是什么原因呢 ? 不懂是你把他放到一個他不懂的崗位上，他當(dāng)然不懂,；你把他放到一個不懂的崗位上,，不培訓(xùn)他他永遠(yuǎn)不懂。那么責(zé)任都在哪呢,？在老板,。責(zé)任心不強，也跟老板有關(guān)系,。從執(zhí)行力的要素上分析執(zhí)行需要動力,、能力、合力,，這些一半要靠執(zhí)行人的道德素質(zhì)和個人的努力,，另一半則要靠老板目標(biāo)的引導(dǎo)力，教育的指導(dǎo)力,，激勵的推動力和紀(jì)律的約束力,；從執(zhí)行的過程來看老板始終是執(zhí)行過程中的主導(dǎo)者：執(zhí)行的全過程都需要老板給力,！ 2013 年 6 月 22 號，華奕天啟邱柏森老師受福建天行健教育集團邀請,，為現(xiàn)場 90 位總裁學(xué)員分享了《用領(lǐng)導(dǎo)力打造執(zhí)行力》的課程,。課程中邱老師從執(zhí)行力的要素和執(zhí)行過程的分析入手，闡述了領(lǐng)導(dǎo)在企業(yè)執(zhí)行中所應(yīng)發(fā)揮的作用,，并且通過生動地案例形象地展現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)影響力的四個來源,；最后邱老師根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)在抓執(zhí)行的具體工作，詳細(xì)呈現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)在具體工作中的實際運用,，課程既有完整的理論與邏輯,，并且與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)抓執(zhí)行的具體工作流程緊密結(jié)合起來，運用了大量的管理中的實際案例,，生動地呈現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)方法在具體工作中的應(yīng)用,。課后總裁學(xué)員紛紛表示，課程講的非常實際,，尤其是將很懸的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)跟實際的管理工作緊密結(jié)合起來,，讓懸著得東西落了地，使領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力不再像是空中樓閣,，而是很容易掌握和很好用,。現(xiàn)場邱老師得到了 97% 滿意度的高分。; 673 次閱讀|0 個評論

破解管理者與被管理者的博弈: 邱柏森 2013-6-19 14:33; 破解管理者與被管理者的博弈作者：邱柏森前幾天有事去某單位,，看到一個熟識的同志正在填寫幾份他們單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系群眾的表格,。和他聊了幾句，當(dāng)問及他們單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系群眾一共下去了幾次時,，他不以為然地說,，領(lǐng)導(dǎo)說他那么忙，去一次,、照個相留個資料就成了,，年底派人送了點東西，總共算是兩次,�,！翱缮厦娴囊笫敲總€月不少于 1 次啊,？”“那好辦,，表上填幾次就是幾次。這不,，我填了 15 次,，比上面的要求還高呢！”“那給群眾解決了什么困難呢,？”“能解決啥�,�,？反正聯(lián)系的都是困難戶，這不,，讓鄉(xiāng)里報了個表,，聯(lián)系戶的基本情況、幫扶措施,、幫扶效果全有了,。我只要把鄉(xiāng)里村里幫扶的內(nèi)容填上就成了�,！薄澳氵@不是造假嗎,？”“造什么假，和鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo),、村干部都打招呼了,，年底送東西時和聯(lián)系戶也說好了，大家誰也不說,，這事就是真的！” 所以在絕大部分單位中,，管理者和被管理者實際上成為了一種博弈關(guān)系,，如果后者根本不想干，只是迫于外在壓力,，包括經(jīng)濟壓力,，而不得不有所表現(xiàn)，他們可能屈服壓力,，也可能變著法的隊服管理者,。人們常說的“上有政策，下有對策,；再出政策,，再出對策�,！敝傅木褪沁@種情況,。在 6 月 14-18 號五天為蘭鐵公安所長培訓(xùn)過程中，學(xué)員也對這種上下博弈的現(xiàn)象感到束手無策,，之所以出現(xiàn)這種情況,，其根本原因就是下屬不想干的問題。在構(gòu)成執(zhí)行力的三個軟要素中,，想干是基礎(chǔ),，會干是條件，能合在一起干是重要保證,。相比而言,，想干最重要,，也最容易出問題。因為,，一個員工只要主觀上想干好工作,，即使一時不會，也不要緊,，可以教他,，第一次干不好，還有第二次,，執(zhí)行中遇到的大多數(shù)問題,，都可以通過員工的主觀努力和刻苦學(xué)習(xí)得到解決�,？扇绻粋€員工根本就不想干,，或意愿不強烈，不打算為此付出代價,，即使他有工作能力或潛力,，也未必能干的好。干得不好,，又不想承擔(dān)責(zé)任,，于是就推諉、扯皮,。實際管理中數(shù)不清的麻煩,，大都這樣產(chǎn)生的。所以抓執(zhí)行力,，不能胡子眉毛一把抓,。在計劃，組織,，流程等硬件問題基本解決之后,，應(yīng)著力解決軟件問題，特別是員工的思想問題,。因為人的行為是受思想支配,，不掌握人的思想及變化規(guī)律，很難管控人的行為,。思想管理不僅必要,，而且可行。因為人的思想都是后天形成,，是教育和環(huán)境的產(chǎn)物,。只要思想溝通工作做好了，能夠說服人,，對人的思想起到增長知識,，端正認(rèn)識,，理順情緒，調(diào)節(jié)欲望的作用,；對人的行為也可以起到引導(dǎo)方向,，增強動力，協(xié)調(diào)關(guān)系,，凝聚力量的作用,。因此，若要破解管理者與被管理者的博弈,，單靠嚴(yán)明考核和加大獎懲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須要從思想上去解決根源問題。; 1004 次閱讀|0 個評論

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